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以满足社会需求为导向高职教学体系改革探究及探索 摘要：本文针对我国高等职业教育目前在教学体系中存 在的产需脱节问题，然后分析以就业为导向的高职教学体系 改革的必要性，再就提出教学改革的几点建议：以就业为导 向优化课程设置，采取灵活的教、学、做三位合一的教学模 式，大力推进建设懂理论、会动手的‘双师型”教师队伍， 采取既考核理论知识又考核专业技能的综合评分方法。 Abstract： In this paper, for the problems of production and demands for Chinese higher vocational education in the teaching system， the necessity of reform of employment-oriented higher vocational teaching system is analyzed, several suggestions of teaching reform are proposed : employment-oriented optimizing curriculum setting , adopting flexible teaching mode of integrating teaching, learning and doing, vigorously promoting and constructing “Double Type” teacher team with theory and practice, and taking comprehensive scoring methods of appraisal theory and professional skills assessment. 关键词：职业教育；就业导向；教学体系；改革 Key words : Key words : vocational education employment-oriented； teaching system； reform 中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2012) 35-0261-02 0引言 有别于国外受金融危机的影响，我国经济还处于快速发 展时期。对于高层次、高技术的人才需求缺口还很大，特别 近几年对服务、管理、销售、制造等髙级技能型人才的需求 更为紧迫。而现今，作为培养高技术应用型人才的髙职教育, 在快速发展中暴露出许多亟待解决的问题, 在快速发展中暴露出许多亟待解决的问题, 其中在教学体系 方面表现为：人才培养方案与社会需求分离；技能训练未能 真正落实；“双师型”教师需求缺口依然存在；教学方式方 法僵化，未能充分融入现代化教学手段；原有的考试考核方 法单一，已不适合以适应社会需求的高职教育。与社会需求 相比，现有高等职业教育尚未能很好地适应，这将对高职教 育带来很大的影响。因此，高职教育体系改革迫在眉睫，以 社会需求为导向的高职教学体系改革势在必行。 1以社会需求为导向的高职教学体系改革的必要性 1.1从职业教育的特征看改革的必要性每一所高职院 校都以是否能以社会需求为目标，根据企业特定需求，为各 行各业培养各方面技能型、知识应用性人才为教学出发点。 这也是与高教院校不同的特征。从另外一个角度来看，高职 教育是为了学生就业而进行的教育全过程。以满足社会需求 为导向规划高职教学体系，由高职教育的出发点所决定，同 时为学生进行职业发展规划而提供合适的教学活动以及培 训，使学生能适应社会需求的长远计划。 1.2从教学体系稳定性与社会需求的多变性矛盾看改 革的必要性学校的教学体系会受到学校办学思想、办学条 件、社会价值观等多种隐私的影响，需要保持一定的稳定性。 同时人才培养计划的制定由于需要经过多重环节的研究、编 写、评审，使得制定好的人才培养方案和教学计划在一段时 间（至少三年）内不能发生变化。并在实施的过程中，不断 观察人才培养方案及教学计划的实施情况。 因此，教学体系的稳定性相对于社会需求的多变性呈现 出较严重的滞后，从而出现知识体系与实际使用的脱节。只 有构建以满足社会需求为导向的高职教学体系才能实现学 生培养规格与社会用人需求的“无缝链接”。纵观传统教育 学派与高职教育学派的区别： 1.3从高职学生就业现状看改革的必要性高职教育是 为了让社会需求得到满足，为了毕业学生能更好更快的融入 到社会工作中去。高职学生的就业问题成为了检验高职教育 的重要指标。然而，由于教学体系与社会需求之间的矛盾， 使得学生就业困难重重：专业设置的僵化，满足不了社会需 求的变动；毕业生的职业道德、职业技能未能满足岗位需求; 毕业生自身的求职观念、价值取向等偏差更加加剧了就业形