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体育游戏在小学体育教学中作用 摘 要：游戏对于教育具有重要的作用，尤其是在小学阶 段，学生的身心都还没有发育成熟，通过对其进行游戏引导, 可以促进教学目标的有效实施。小学体育教学更是在体育游 戏的互动中来实现学生智力和个性发展的。为此，加强体育 游戏的研究和探索，不仅能够带领小学生正确地认识参加体 育锻炼的重要性，更能为学生的健康成长发挥积极的深远影 响。 关键词：小学体育；游戏；教学方法；创新与探索 有益的游戏不仅适合学生学习课堂文化知识，对学生的 体育锻炼同样具有重要的促进作用。随着素质教育的不断深 入，学生体育运动作为一项有益的健身项目，越来越受到学 生和家长的重视。在小学体育教学中，现代体育教学理论的 不断发展，体育教学更注重学生的自主参与、快乐健身的要 求，通过创新体育游戏，丰富学生的体育活动内容，从而促 进小学体育教学时效性的提高。 一、当前小学生进行体育游戏对他们身体素质发展的作 用 加强对小学生身体素质锻炼具有重要的现实意义。小学 生体育游戏教学主要从以下几个方面进行。 对力量方面的游戏训练 人的力量主要是肌肉在紧张或收缩时所表现的一种能 力，对于小学生来说，由于其肌纤维比较细，中枢神经系统 还不发达，对身体肌肉群的活动还不协调，因此在体育游戏 的设置中要遵循负荷轻、动作不宜过快的力量训练，避免对 过重的负荷或长时间的肌肉运动造成韧带拉伤或关节损伤 等，如慢跑运动等。 2?对速度方面的游戏训练 速度主要反映的是人的某种运动的快慢能力，小学阶段 的学生是发展速度素质训练的良好时机，由于小学生生理发 育处于高度兴奋时期，所以在体育游戏中，可以适当安排一 些频率高或者对反应速度要求高的活动，如短距离往返跑， 既能促进学生对速度的提高，也能促进学生耐力的提升。 对耐力方面的游戏训练 调查显示，小学生的耐力通常比较低，因此，加强对学 生的耐力游戏活动，以提高学生的耐力素质就显得尤为重 要。如长跑运动，它能够使学生的身体素质得到全面的锻炼 和提高，当然，在做耐力训练时也应该根据学生的实际，切 忌长期反复的训练，应该以适量适度的活动量来有选择地进 行。 对学生灵敏度方面的游戏训练 灵敏度是人对自身的体位、动作及身姿进行方向和能力 方面的控制，它主要是通过人对时间、空间的感觉训练，在 游戏中增加学生的灵敏度，通常与速度和力量进行相应训练 和同步发展。 对学生身体各部位柔韧度的游戏训练 体育科学告诉我们，发展学生的柔韧度必须从小抓起， 因此，在小学生体育游戏设置中应该加大对学生身体各部位 柔韧度的训练和培养，以促进小学生身体发育与肌肉力量的 协调发展。 二、加强体育游戏教学对学生的作用 加强小学生体育游戏的训练，有助于促进学生德、智、 体、美、劳的综合全面发展。 加强体育游戏，促进学生全身活动能力 体育游戏的开展，主要是通过走路、跑步、跳跃、投掷、 搬运等动作来实现的，因此，结合体育游戏，能够将学生的 身体各部位进行有效的活动，如接力游戏、过障碍等，不仅 可以实现学生身体技巧的运用，也能从游戏中将身体的素质 通过游戏来全面提高。 提高学生对体育的兴趣和爱好 体育游戏往往从玩”中来实现体育锻炼的目标，玩是 小学生的天性，因此，在体育中融入游戏活动，能很好地调 动学生的兴趣，并能够实现对体育游戏的积极参与。学生的 激情提高了，参与度提升了，学生在游戏中的锻炼就实现了。 通过游戏促进学生智力的提高 新课标提出，要培养学生德、智、体、美、劳全面发展 的教育目标，因此对体育教师来说，在体育游戏中要融入智 力因素的发展，促进学生大脑的均衡发展。有研究表明，人 类在运动中同样可以促进智力的有效提升，在游戏中，小学 生不仅要通过体能来实现游戏任务的完成，还要在完成的过 程中，通过大脑来实现对内外环境的感知和分析，从而实现 小学生在游戏活动中的平衡、协调，从而发挥体育游戏的智 力优势，促进小学生智力的全面发展。 通过游戏实现对学生品质的塑造 将学生的品德教育与体育游戏相结合，从游戏中实现对 学生道德水平的关注和重视，体育活动包含着很多独特的优 势，因此，需要教师要从游戏中挖掘丰富的思想教育内容， 比如对学生进行集体主义的培养，加强对学生进行合理竞争 的培养等。 总之，体育课不仅仅是比高低、比快慢、比效率的活动, 而是以丰富的思想与内涵价值于一体的有益的综合运动，教 师要善于通过体育教学中的游戏活动，使小学生的身心健康 地发展，促进学生在体力、智力、情感等方面均衡提高，切 实将体育游戏教学的落实到新课改目标管理中。 参考文献： [1]郭小洋?谈小学体育游戏的特点、作用与创编运用 [J ] ?科技信息,2010. [2]姚勉?浅谈小学体育游戏教学中的德育渗透[J ]? 科技致富向导，2008. （作者单位 江苏省淮安市洪泽县高良涧镇中心小学）