18.1《探究勾股定理》第一课时.pptxVIP

党员示范课沪科版 八年级下册第十八章 勾股定理18.1 探索勾股定理合肥世界外国语学校数学组 赵润云探究活动1:问题1：填写下表：在边长为1的小方格网中，你能发现每个图中三个正方形面积之间有怎样的关系？112S1+S2=S3S1S1+S2=S3844S1+S2=S3S19918S1S1问题2：你能用等腰直角三角形的边长表示正方形的面积吗？由此猜想等腰直角三角形三边有怎样的关系？ S1=BC2=a2=b2S2=AC2=c2S3=AB2a2+b2=c2BC2+AC2=AB2S1+S2=S3s2S1探究活动2：问题1：请分别计算出图中正方形的面积，分别从面积和直角三角形的边长角度你能得出什么结论？S1+S2=S3a2+b2=c2你是如何计算S3的？S1S1S1问题3：猜想对于任意一个直角边分别为a、b，斜边为c的直角三角形，三边满足什么关系？a2+b2=c2归纳总结：文字语言： 在直角三角形中，两直角边平方和等于斜边的平方根据文字语言画出图形，写出已知、求证已知：在RtABC中∠C=900, BC=a、AC=b、AB=c求证：a2+b2=c2证明：取四个和RtABC全等的直角三角形，拼成如图所示的图形。HGAD1易证：四边形EFGH和A1B1C1D1都为正方形abacbcS正方形EFGH=(a+b)2S正方形A1B1C1D1=c2bcA1caCBC1b∵S正方形EFGH－4SRt△ABC=S正方形A1B1C1D1ca∴(a+b)2－4abB1EF∴a2+2ab+b2 －2ab=c2面积法∴a2+b2 =c2我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦因此我们称上述定理为勾股定理，国外称为毕达哥拉斯定理。同学阅读课本62页《数学史话》了解勾股定理的发展史。 商 高《周髀算经》毕达哥拉斯勾股定理：在直角三角形中，两直角边平方和等于斜边的平方若RtABC中两条直角边分别是a、b,斜边为c，则： a2+b2 =c2z144xy81576625144169CDBA7cmFEG例1下图中所有四边形都是正方形，求图形中面积未知数x、y、z的值 x= y= z= 4925225针对练习：1、如图，所有四边形都是正方形，所有三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A、B、C、D的面积之和是多少？49cm2BBCCAA例2：在Rt△ABC中，∠C=900已知：a=5，c=13，求b已知：∠A=30°，b=3，求a,c;、针对练习：2、在Rt△ABC中，∠C=900（1）已知：a=6, b=8，求c（2）已知：∠A=45°，c=2，求a,b。3、回忆在数轴上尺规作 、的作法，思考它的理论依据。11BA12OBEACD4、已知Rt△ABC的两边分别为3和4，求第三边长例3:如图，一颗36米高的巨大加利福尼亚红木在一次大雪中折断落下，树顶落在离树根24米处，研究人员要查看断痕，须从树底向上爬多高？(36-x)mxm24m针对练习：5、如图，铁路上A、B相距25km,C、D为两个村庄，DA⊥AB于A点，CB⊥AB于B点，已知DA=15km，CB=10km现在要在铁路AB上建一个货运站E，使C、D两个村庄到E的距离相等，问E站应该建在离A多远处。回顾反思，提炼升华小结：通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！复习旧知，引发思考——探索勾股定理等腰直角三角形一般直角三角形—— 直角三角形两直角边的平方和等于观察、计算猜想、归纳——定理的应用与拓展斜边的平方——bacb-abcac赵爽“弦图”也是2002年在北京举行的世界数学家大会的会徽cbcaba