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信息技术在中学教学中应用差异性研究 摘 要：文章通过问卷调查法，对内蒙古呼伦贝尔市教师 在教学中应用信息技术的情况进行分析，并进一步对性别、 年龄、学历、教龄、任教学科、任教年级、学校类型七个基 本情况进行差异显著性检验，对影响教师在教学中应用信息 技术的原因进行初步判断。 关键词：信息技术 中学；教学；显著性差异 中图分类号：G434 文献标 志码：A 文章编号：1673-8454 (2012) 24-0004-05 随着教育信息化的不断深入发展，信息技术在教学中的 应用受到前所未有的重视。内蒙古呼伦贝尔地区属少数民族 边疆地区，由于其地域的特殊性以及多民族的特点，本文就 该地区教师应用信息技术进行教学的现状及相关因素进行 调查研究，以便更好地将信息技术应用于教学中，促进该地 区教育信息化的发展。 一、研究对象和研究方法 1?研究对象 本次调查主要采用问卷调查的形式进行，针对呼伦贝尔 地区中学教师发放，包括市、县、乡级共7所中学。在样本 选择时，采用分层抽样方法，按学校类型将本市中学分为重 点校和一般校，并根据重点校和一般校教师人数比例3 : 17, 在重点校发放问卷45份，一般校发放问卷255份，共发放 问卷300份，收回273份，有效问卷252份。问卷回收率为 91%,有效率为 92. 3%o [1] 2.研究方法 本问卷对教师应用信息技术进行教学的行为主要从课 前准备、课