三角形内角和3练习.docVIP

PAGE PAGE 3 7.5 三角形的内角和 学习目标： 1、知道三角形内角之间的关系； 2、能够用1~2种方法说明“三角形的内角和等于1800 3、能运用结论进行有关的推理和计算. 探究活动 一、创设情境，感悟三角形内角和等于1800 如图，小学里，我们用拼图的方法得出三角形内角和等于1800 你能用我们学过的 知识进行有依据的说明吗？ 已知：如图，△ABC中，请你说明∠A+∠B+∠C=1800 (备用图) 三、尝试练习 （1）、n= （2）、x= （3）、y= 2、如图，在△ABC中,若∠A=30°,∠B=2∠C,则∠B=_______°,∠C=_____° 3、已知，如图，在△ABC中，DE∥AC，∠A=60°，∠C=70°，求∠ADE的度数． 四、课堂反馈： 如图，△ABC中，∠A=70°∠B=50°，则∠C= ° 在△ABC中，∠C=30°,∠A比∠B大10°，则∠A= °,∠B= ° 如图，△ABC中，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线，∠B=42°，∠C=70° 则∠CAE= °,∠CAD= °, ∠DAE= ° 4、如图2，AC、BD相交于点O，平分∠ACB， ∠A=34°,∠B=53°,∠C=60°求∠D 五、延伸与拓展： 1、如图，△ABC中，∠ABC、的平分线交于点I. (1) 分别根据下列条件求出∠BIC的度数。 = 1 \* GB3 ① ∠ABC=60°，∠ACB=50°； = 2 \* GB3 ② ∠ABC+∠ACB=110° = 3 \* GB3 ③ ∠A=70°； ④ ∠A=n° (2) 你能发现∠BIC与∠A的关系吗？ 7. 在△ABC中,∠A+∠B=120°,∠A-∠B+∠C=120°,则∠A=_______,∠B=______. 练一练：1、 2、（1）三角形的三个内角中，最多能有几个直角？最多能有几个钝角？为什么？ （2）直角三角形的外角可能是锐角吗？为什么？ 3、如图，AD是△ABC的角平分线，E是BC延长线上一点，∠EAC=∠B, ∠ADE与∠DAE相等吗？ 延伸练习：给你一个五角星，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E. 13.已知∠ABC，∠ACB的平分线交于I。 （1）根据下列条件分别求出∠BIC的度数：①∠ABC＝70°，∠ACB＝50°；②∠ACB＋∠ABC＝120°；③∠A＝90°；④∠A＝n°； （2）你能发现∠BIC与∠A的关系吗？ 五、课堂小结，内化新知 1、重点探究了三角形3个内角之间的关系 2、总结探究过程中体会到的数学思想方法。 【课后作业】 班级 姓名 学号 一、选择题 1.关于三角形内角的叙述错误的是 ( ) A.三角形三个内角的和是180°； B.三角形两个内角的和一定大于60° C.三角形中至少有一个角不小于60°； D.一个三角形中最大的角所对的边最长 二、填空题 6.如图（1）,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,则∠B=∠________,∠C=∠________. 8. 如图（2），∠______是△ABD的外角，∠____是△BCE的外角，若∠DEC=60°, ∠ECB=40°，则∠DBC=_______. （1） （2） 9. 如图1-41所示．∠A=10°，∠ABC=90°，∠ACB=∠DCE， ∠ADC=∠EDF，∠CED=∠FEG．则∠F=____________． 10.如图，△ABC中，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线，∠B=42°，∠C=70°， ∠DAE=____________. 三、解答题： 11.如图，在△ABC中，CD平分∠ACB，DE∥AC，∠B=72°，∠EDC=36°，求∠ADC的大小． 12．如图，已知在△ABC中，BD平分∠ABC，CD平分△ABC的外角∠ACE，BD、CD相交于D，试说明∠A=2∠D的理由.