有理数的加法.4.2 有理数的减法.pptVIP

2.有理数的减法 第1章 有理数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.4 有理数的加减 学习目标 1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算；（重点、难点） 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透转化思想，培养运算能力. 导入新课 下表记录了武汉2015年12月13日至12月17日每天的气温情况： 实际问题 月/日 12/13 12/14 12/15 12/16 12/17 最高温度/℃ 8 10 10 5 8 最低温度/℃ 4 2 0 -5 -3 请问12月15日和16日两天的最大温差分别是多少？ 解：10-0=10（℃）； 5-（-5）=？ 问题1：你能从温度计上看出5℃比－5℃高多少摄氏度吗？ 讲授新课 有理数的减法法则 一 合作探究 用式子表示为： 答：5℃比0℃高5℃，0℃比-5℃高5℃，因此，5℃比-5℃高10℃. 5-(-5)=10 （℃） 比一比 符号相反 所以 比较以下两个式子，你能发现其中的规律吗？ 5-(-5)=10 5+(+5)=10 5-(-5 ) = 5 + （+ 5 ） 结果相同 符号相反 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 表达式为: a - b=a + (-b) 减号变加号 减数变其相反数 被减数不变 通过上面的探究可得结论 典例精析 例1 计算: （1） (-16)-(-9); （2） 2-7; （3） 0-（-2.5）； （4）（-2.8）-(+1.7）. 解： (1) (-16)-(-9)=(-16)+(+9)=-7; (2) 2-7=2+(-7)=-5; (3) 0-（-2.5）=0+（+2.5）=2.5； (4)（-2.8）-（+1.7）=（-2.8）+（-1.7）=-4.5； zxxkw 学科网 有理数减法的应用 二 例2. 某次法律知识竞赛中规定：抢答题答对一题得20分，答错一题扣10分，问答对一题与答错一题得分相差多少分？ 解： 20-(-10)=20+10=30(分） 即答对一题与答错一题相差30分。 (1)(－3)―(―5);(2)0－7;(3)7.2―(―4.8);(4)－3 . －5 解：(1) (－3)―(―5)= (－3)+5=2 1.计算: 　(2) 0－7 = 0+(－7) =－7 (3) 7.2―(―4.8) = 7.2+4.8 = 12 　(4) －3 －5 =－3 +（-5 ）=－8 当堂练习 2．填空： （1）温度4℃比－6℃高________℃ ；? （2）温度－7℃比－2℃低_________℃ ；? （3）海拔高度－13m比－200m高_______m；? （4）从海拔20m到－40m，下降了______m. 10 5 187 60 3.判断并说明理由 （1）在有理数的加法中，两数的和一定比加数大（ ） （2）两个数相减，被减数一定比减数大（ ） （3）两数之差一定小于被减数（ ） （4）0减去任何数，差都为负数（ ） （5）较大的数减去较小的数，差一定是正数（ ） √ × × × × 4.某日哈尔滨、长春等五个城市的最高气温与最低气温记录如下表． 哪个城市的温差最大？哪个城市的温差最小？ 城市 哈尔滨 长春 沈阳 北京 大连 最高气温 2 ℃ 3 ℃ 3 ℃ 12 ℃ 6 ℃ 最低气温 －12 ℃ －10 ℃ －8 ℃ 2 ℃ －2 ℃ [解析] 温差即最高气温与最低气温的差．首先要根据题意列式，利用法则求解，最后比较大小． 解：2－(－12)＝2＋(＋12)＝14(℃)， 3－(－10)＝3＋(＋10)＝13(℃)， 3－(－8)＝3＋(＋8)＝11(℃)， 12－2＝10(℃)， 6－(－2)＝6＋(＋2)＝8(℃)． 故五个城市中哈尔滨的温差最大，为14 ℃；大连的温差最小，为8 ℃. 课堂小结 有理数的减法 法则 应用 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 减法运算 列式计算 计算步骤 先转换为加法 根据加法法则计算 见本课时练习 课后作业