分式的概念和性质.docVIP

数学七年级下册（HK）导学案 课题 第一课时9.1 分式的基本性质---分式的概念 课型 新授课 备课人 阜南县第三中学 臧卫 【出示目标】 学习目标： 知道分式概念，学会判别分式何时有意义，何时值为零。能用分式表示 数量关系。 经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系的过程。 重点：分式的概念 难点：分式的概念、分式有意义、分式的值为零的条件理解 第一步【目标导学】（2分钟） 什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？ 2、判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？ ①＋m2； ②1＋x＋y2；③； ④ ⑤ ； ⑥ 第二步【自学、对学、群学】（17分钟） 知识点1：分式、有理式的概念 阅读课本P89 例1之前的部分，解决下面的问题： 在[问题1]中，第一块m公顷稻田,每公顷收水稻a kg，共收水稻 kg, 第二块n公顷稻田,每公顷收水稻b kg，共收水稻 kg, 这两块稻田共收水稻 kg,平均每公顷收水稻 kg 在[问题2]中，一个长方形的面积为s m2，长为a m,它的宽 为 m。 3、上面问题中出现了代数式， 。它们有什么共同特征？它们与整式有什么相同点和不同点？ 4、 叫分式。 其中， 是分子， 是分母。 5、整 式和分式统称 ，既有理式{ 知识点2：分式有（无）意义、分式的值为零的条件 阅读课本89页至90页例1,解决下面的问题： 分式概念中b的取值可以是0吗？ 2、在例1（1）中，由于0作分母无意义，要使分式有意义，只要满足 即可。 3、探究:要使分数有意义，分数中的分母不能为0，要使分式有意义，应满足什么条件呢? 4、通过例1（2），你发现当分式满足什么条件时，分式的值为零？ 归纳：（1）当分母 时，分式有意义 （2）当分母 时，分式无意义 （3）当分子 时，且分母 ，分式的值为零， 5、下列式子中的字母满足什么条件时分式有意义？ （1） （2） （3） （4） 6、当x为何值时。分式满足下列要求（1）值为零（2）无意义。 7、分式无论x取何实数总有意义，求m的取值范围。 第三步【交流展示】（18分钟） 1、各小组将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑，各小组再点评 2、拓展提升 第四步【检测反馈】（5分钟） A、基础达标 1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式 ？ 9x+4, , , , ， B、能力测试 2、当x取何值时，下列分式有意义？ （2） （3） C、拓展与提高 3、当x为何值时，分式的值为0 ？ （1） （2） （3） 第五步:课后反思：（3分钟） 【师生答疑】 学完本节课，你有哪些收获和疑惑，和同伴交流。