华东师大版高中二年级语文第一学期长亭送别.pptVIP

四、人物品鉴 1.崔莺莺 追求婚姻自由，对爱情执着，重爱情轻名利，叛逆者 文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的女孩儿里，“要以《西厢》最完美，最绝世了。《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。” 2.张生（张珙，字君瑞） 好学，有智谋，对爱情执着 3.红娘 活泼可爱、大胆热烈 4.老夫人 封建礼教的捍卫者，重世俗名利，不守信用 五、主题品析 《长亭送别》是《西厢记》的第四本第三折，是剧中最为脍炙人口的精彩片断之一。由莺莺主唱，是塑造莺莺形象的重场戏之一。这折戏没有曲折复杂的戏剧情节，它以赴长亭途中、长亭别宴、长亭话别以及别后思情为序，展现了一卷情景交融的暮秋别离图，主要通过19支曲子，集中刻画了莺莺送别时深细而复杂的心绪，成功地塑造了一个感情细腻、纯真而又充满内心矛盾的少女形象。莺莺的离愁别绪，反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，表现了封建礼教对人性、人情的严重束缚和压制。 愿普天下的有情人终成眷属 六、艺术品鉴 1.景中有情，情中有景。 2.运用儿化词和叠词 3.修辞的运用 典故、对偶、夸张、排比、比喻等 【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 问1：这描绘了一幅怎样的图画？这样的景物描绘有何作用？ 作者用碧云、蓝天、黄花、西风、大雁、枫叶等意象描画出一幅空间广阔、色彩斑斓的秋日送别图，营造了黯然销魂、凄美的意境。 以具有深秋时节特征的景物，烘托（渲染）出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。 问2：“晓来谁染霜林醉”运用哪些修辞手法？动词“染”“醉”表达出离人怎样的心情？ 设问、拟人、夸张。 一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。 一个“醉”字，写出经霜的枫叶是被她的离情感动而变红了，突出了离别浓重的愁绪，伤感凄凉。 王实甫之词，如花间美人。铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦。——朱劝《太和正音谱》 祝肇年先生说：“《长亭送别》是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌，它给人以深沉的美感享受。” “碧云天，黄花地”，来自范仲淹的《苏幕遮》 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 此词言辞婉丽，深情绵邈。内容抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语，尤见深挚。题材一般，但写法别致。上阕写景，气象阔大，意境深远，视点由上及下，由近到远，仅“无情”二字点出愁绪。下阕直揭主旨，因“芳草无情”导入离愁和相思。此词以大景写哀情，别有悲壮之气。 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！ 问1：哪些词语能表现出恋恋不舍之情？ 问2：三个“恨”字写出了哪些内容？ 一“恨”刚摆脱相思之苦，又要被迫分离；二“恨”柳丝难系，斜晖无情，只希望马儿慢走，车儿紧随，两人多呆一会儿；三“恨”长亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知？越“恨”越深广，表现了离别复杂的感情。 问3：这一曲的“曲眼”是什么？ 问4：“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”运用的修辞是什么？ 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。 问1：这一曲在语言上有什么特点？有怎样的妙处？ 运用排比手法，并多用儿化词和叠词，具有浓郁的口语色彩。使剧中人物哽咽泣诉的口吻毕现，回环往复的旋律突出了依依难舍之情。 问2：这一曲刻画了莺莺怎样的心情？ 倾诉她心中的悲苦：眼前车马的行走，让她无心打扮；今后孤单的生活，让她心痛欲碎；叮嘱张生多寄书信。 【脱布衫】下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签