分式方程的解法.3分式方程第一课时.pptVIP

9.3.1 分式方程的解法 双塘九年一贯制学校 刘志霞 (本章引言中的问题） 为了满足经济高速发展的需求，我国铁路部门不断进行技术革新，提高列车运行速度。在相距1600km的两地之间运行一列车，速度提高25%后，运行时间缩短了4h。你能求出列车提速前的速度吗？ 路程 速度 时间 提速前 提速后 设提速前的速度为xkm/h,填写下表。 1600 1600 x (1+25%)x 问题情景： 列得方程: 分式方程的定义: 分母中含有未知数的方程叫做分式方程. 观察：此方程与以前学过的方程有何不同？ 分式方程中一定含有分式吗？ 未知数的值必须使分式有意义吗？ 是 是 找一找： 下列方程中属于分式方程的有（ ）; ① ② ③ ④ x2 +2x-1=0 ① ③ 巩 固 定 义 （去分母） （去括号） （移项） （合并同类项） （系数化为1） 解： 方程两边同乘以6，得 检验：将x=-3带入方程中，左边= -2=右边， 所以x=-3是方程的解。 先回忆含有分母的一元一次方程的解法 怎样解这个方程呢？ 解法： 两边同乘以 解得: x=80 检验:将x=80代入原方程,左边=4=右边,因此x=80是原分式方程的解. 分式方程 整式方程 去分母 各分母最简公分母 怎样解 这个方程？ 检验 试一试： 方程两边同乘最简公分母 (x-3) 解整式方程：得 x = 3 检验:把x = 3代入原方程 结果使原方程的分母x-3=0 ,分式无意义，因此x = 3不是原方程的根. ① ② ③ 得 2-x =-1-2(x-3) 解： 去分母： 这怎么办？？ x=3是原方程的…？ 增根 1、什么是增根？ 2、为什么会产生增根？ 3、既然分式方程有可能 产生增根，那么解分式 方程是不是一定要验根？ 4、如何验根？ 增根与验根 1、增根的定义： 解得的整式方程的根，同时又使分式方程分母为0,这样的根叫做分式方程的增根 它是整式方程的根，不是分式方程的根 2、产生增根的原因： 去分母化为整式方程后，未知数的取值范围扩大了 3、验根： 解分式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验. 4、验根的方法： 代入最简公分母 方程两边同乘最简公分母 (x-3) 解整式方程：得 x = 3 检验:把x = 3代入原方程 结果使原方程的分母x-3=0 ,分式无意义，因此x = 3不是原方程的根. ④所以：x=3是原方程的增根，原方程无解 . ① ② ③ 得 2-x =-1-2(x-3) 解： 去分母： 完成解答： 解方程： 解 去分母，方程两边同乘最简公分母(x+3)(x-3),得 (x-1)(x-3)-2(x+3)(x-3)=-x(x+3) X2-4x+3-2x2+18=-x2-3x 解整式方程，得 x=21 检验：当x=21时，(x+3)(x-3) ≠0 所以，原方程的根是x=21 p107 1 例题： 练习： 你能总结出解分式方程的一般步骤吗? 解分式方程的一般步骤: 在方程的两边都乘以最简公分母,化成____________方程; 解这个____________方程; 检验:把__________方程的根代入____________.如果值_________,就是原方程的根;如果值__________,就是增根.应当__________。 写出分式方程的根。 整式 整式 这个整式 最简公分母中 不为零 为零 舍去 总结： 解分式方程容易犯的错误主要有： (1)去分母时，原方程的整式部分漏乘． (2)约去分母后，分子是多项式时， 要注意添括号． (3)增根不舍掉. (4)不写出分式方程的根。 想一想 解关于x的方程 产生增根,则常数m的值等于( ) (A)-2 (B)-1 (C ) 1 (D) 2 x-3 x-1 x-1 m = A 思考题 1、分式方程 的最简公分母是 . 2、如果 有增根,那么增根为 . 4、若分式方程 有增根x=2,则 a=