关于中职学校学生几种常见病防治体会.docxVIP

关于中职学校学生几种常见病防治体会.docx

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关于中职学校学生几种常见病防治体会 【摘要】随着我国社会经济的快速发展,人们为了 经济效益不惜破坏环境的现象越来越严重,导致现在莫名其 妙地出现了很多疾病,这些疾病都严重威胁着人们的健康, 特别是对于在校学生而言,更加严重,传播的速度更快,本 文主要研究中职学校学生的几种常见疾病及其治疗方法,做 到预防为主、治疗为辅”,为学生的健康成长奠定坚实的 环境基础。 【关键词】中职学校;学生;常见病;治疗 1中职学校学生的几种常见病及其防治方法 1.1流行性感冒,简称流感流行性感冒(Influenza)简 称流感,是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。其流 感病毒是引起流感的病原体,属正粘病毒科,系RNA病毒, 直径80-120nm,呈球形或丝状。流感病毒有三种,即甲(A)、 乙(B)、丙(C)三种,主要的特点表现在容易发生变异, 其中甲(A)型流感病毒最明显,也是人类流感最主要的病 原,其次是乙(B)型流感病毒,最稳定的要属丙(C)型, 多为散发病例。如果学生感染了流感可使用桑菊感冒片、小 柴胡颗粒、三九感冒清热颗粒等药物来治疗或者把流感消灭 在襁褓之中。 1.2痙疮痙疮也就是青春期的孩子脸上所长的痘痘, 般最后都难免留下青春的印迹,所以对于中职学校学生来 讲,长瘗疮粉刺是最头痛的一件事。其实这种病主要是由肺 胃积热,复感外风,日久热毒雍滞,搏结于面所致。一般建 议大家不要过多地使用化妆品或洗面奶之内的东西,还有就 是严禁用手挤,这样会有很多细菌,反而会更严重。可以使 用防风通圣丸,做到清热解毒、自然排除毒素,另外还可用 桂枝茯苓丸等,并且在痙疮好了之后最好少用洗面奶,多用 温水洗脸,注意少吃辛辣的食物。 1.3疥疮疥疮是由于疥虫(或称疥螭)感染皮肤引起的 皮肤病。疥虫寄生于皮肤中,导致感染者皮肤剧烈刺痒。这 种病一般发生于冬季,传播途径是直接接触和间接接触,并 且这种病的传染性非常强,学生中可能一个人得了,其他人 都可能被传染。表现出来的主要症状有瘙痒、红色小丘疹、 丘疱疹、小水疱和结痂等等。所以我们要非常注意个人卫生, 经常洗晒被褥和被套。还可以使用外用药物治疗,如10%硫 磺软膏、3%水杨酸、10%克罗米通乳膏、扑灭司林霜、10%-25% 苯甲酸节酯洗剂或乳剂等。 中职学校学生的常见病还有痛经、胃痛、冃炎及十二指肠溃疡、梅尼埃综合症、口疮、肥胖症等等,这些都需要同学们自己注意卫生和日常饮食,做到爱卫生 中职学校学生的常见病还有痛经、胃痛、 冃炎及十二指 肠溃疡、梅尼埃综合症、 口疮、肥胖症等等, 这些都需要同 学们自己注意卫生和日常饮食,做到爱卫生, 讲卫生,为自 己的身体着想。 2关于中职学校学生几种常见病的防治体会 2. 1学校和社会需共同做好的工作 2. 1. 1学校要定期组织班会和学校会议,防范宣传常见 病症状、危害及其治疗方法,提高中职学校学生的自我保护 意识。一般中职学校每个月需要组织一次班会,特别是在常 见病高发期,更加要加以重视,班会的主题是宣传学校的卫 生工作,让同学们都引起重视,并且在学习过程中要认真学 习,了解常见病的症状、危害及其治疗方法,可以及时了解 自己的身体状况,也可以观察同学的身体状况,防止常见病 的出现。另外中职学校的教育行政干部学和保健人员要结合 本校学生体质的实际情况,讲解学校的卫生工作目的和任 务,使学生、教师和校医从思想上认识和贯彻以“预防为 主”的方针。 2.1.2学校和社会要加强医疗卫生知识的宣传,提高中 职学生和教师的医疗卫生知识水平和爱护卫生的意识。我们 很小的时候父母就告诉我们“病从口入”,现在长大了也要 着重宣传这一理念,中职学校可以定时出版学校医疗卫生知 识宣传栏,定期开展医疗卫生知识讲座,教师可以在课堂上 传授基本的医疗卫生常识,逐步培养学生良好的卫生习惯, 学生的自我用品最好是分开用,自己分开洗,这样就有利于 降低传染率,也就是从源头把好“病从口入”这个关。 2.1.3学校要建立健全医疗卫生制度,并且实施监督策 略。中职学校可以建立健全本校的医疗卫生制度,在日常的 教学中进行监督,设置卫生监督部门,定期检查学生的个人 卫生、班级的室内卫生、寝室卫生以及公共区域卫生情况, 采取一定的惩罚和奖励措施,监督学生养成爱卫生、讲卫生 的好习惯,这也是城市建设的需要。 2. 2学校与政府部门需共同做好的工作 2. 2.1学校和政府共同出资改善中职学校的办学条件, 增加学校的卫生设施设备,实现美化、绿化和净化学校环境 的目的。学校是人口相对集中的地方,也是细菌滋生的地方, 所以需要学校和政府共同努力,拿出一笔建设资金,添置学 校必须的卫生设施设备,如植树、增加垃圾桶、增加垃圾处 理的洁净程度等等设施设备,达到减少学校细菌繁殖的目 的,从而从根本上抑制常见病的频发。 2. 2.2

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