10、2不等式的性质.docVIP

10、2不等式的性质 一、教学目标：（一）知识与技能1．掌握不等式的三条基本性质。2．运用不等式的基本性质对不等式进行变形。（二）过程与方法1．通过等式的性质，探索不等式的性质，初步体会“类比”的数学思想。2．通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，经历从特殊到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思考过程的条理性，发展思维能力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观通过探究不等式基本性质的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好思维品质。 二、教学重难点 教学重点： 探索不等式的基本性质并能正确运用它们将不等式变形。 教学难点： 不等式基本性质的探索与运用。三、教学方法：自主探究——合作交流 四、教学过程 1、回忆思考等式的基本性质，引出对不等式性质的探究。 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立” 等式两边同时乘或除以同一个数(除数不能为0)，等式仍然成立。 不等式性质的探究 出示课件表格，学生自主总结 性质1：不等式两边同时加或减去同一个整式,不等号方向不变。 2、不等式性质1的相关练习 3、性质2的探究 小组内填空，探究不等式性质2。 基本性质：不等式两边同时乘以（或除以）同一个大于0的整式,不等号方向不变。基本性质：不等式两边同时乘以（或除以）同一个小于0的整式,不等号方向改变。 4、性质2 的有关练习 5、小组内合作完成以下练习