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8.1同底数幂的乘法（沪科版）
梧州市大坡初级中学 钟水泉
学习目标
1.理解同底数幂乘法的运算性质，并会用符号表示。
2.正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据.
3.能体会从具体到抽象，从特殊到一般的思考方法，发展学生的能力.
学习重点：同底数幂乘法的运算性质及其运用.
学习难点：指数是字母形式的同底数幂的运算.
课时安排：一课时．
教学准备：课件ppt
教学过程
一、创设情境，引入课题
问题：我国首台千万亿次超级计算机系统 “天河一号”其运算速度每秒可达2.57×1015次运算,那么它工作1小时（3.6×103秒）可进行多少次运算?
思考，然后列出算式：2.57×1015×3.6×103=？
二、复习提问：
1 、什么叫乘方?
（1）2×2×2=2( )
（2）a·a·a·a·a = a( )
（3）a · a · · · a = a( )
n个
2、乘方的结果叫做什么?
三、【探索发现】
1、请将下列各式写成乘法形式:
108＝ （-2）4＝
2、思考，完成下表：
算式
运算过程
结果
22×23
2×2×2×2×2
25
103×104
a2×a3
a4×a5
观察上表，发现同底数幂相乘有什么规律？
3、猜一猜: am · an=？请根据乘方的意义写出运算过程。
4、同底数幂的乘法公式：am · an = am+n (当m、n都是正整数)，即为：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．
四、课堂练习
1、计算：（口答）
（1） 82×84= （2） a5 ·a8= （3） x5 ·x4= （4） b8·b =
2、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1） x3·x5=x15 ( ) (2) x·x3=x3 ( )
(3) x3+x5=x8 ( ) (4)x2·x2=2x4 ( )
(5)(-x)2 · (-x)3 = (-x)5= -x5 ( )
(6)a3·a2 - a2·a3 = 0 ( )
(7)a3·b5=(ab)8 ( )
(8) y7+y7=y14 ( )
3、指导学生阅读课本例题，请四名学生到黑板演算（教师先抄题目，学生独立完成）
（1）（）5×（）8 （2）（-2）2×（-2）7
（3）a2·a3·a6 （4）（-y）3y4
通过上述例题的探究，目的是使学生理解法则，运用法则，解题时不要简化计算过程，要让学生反复叙述法则．
4、?计算：
（1）x10 · x （2）10×102×104
（3） x5 ·x ·x3 （4）y4·y3·y2·y
5、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？
（1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ）
（3）x5 ·x2 = x10 ( ) （4）y5 +2y5 =3y10 ( )
（5）c · c3 = c3 ( )
6、计算：
(－2)3×(－2)5
(2) (－2)2×(－2)7
(3) (－2)3×25
(4) (－2)2×27
(5)(-x)2(-x)3(-x)
五、小结：
同底数幂的乘法的运算法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．
注意两点：1、是必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质；
2、是运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加，即am·an = am+n（m、n是正整数）．
六、课后作业：课本第46页第2题
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