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活动三：探索试验
1．小组要求：分为6小组，每个小组7人，自行选定小组长及记录员，其中小组长负责分配抛掷次数及搜集组员数据信息，记录员负责记录及计算并作折线图.
2.小组抛掷次数要求：一至六小组依次抛掷的总次数为,110，115，120,125，130,135.
3.通过对本组折线图的观察，请问你们的发现是什么？小组交流后由组长回答.
注：教师强调要求3，要让学生带着问题进行试验
姓名
抛掷次数 n
10
15
正面朝上的频数 m
正面朝上的频率 m/n
请问你们的发现是什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
为便于观察发现规律，教师整理各组数据并添加新的数据，并以当场用Excel做折线图让学生观察：
各组数据表格：
组数
1
2
3
4
5
6
抛掷次数 n
110
115
120
125
130
135
正面朝上的频数 m
正面朝上的频率 m/n
添加的数据：
小明的实验数据：
抛掷次数 n
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
正面朝上的频数 m
20
53
70
98
115
156
169
202
219
244
正面朝上的频率 m/n
统计学家的实验数据：
姓名
布丰
德摩根
费勒
皮尔逊
皮尔逊
罗曼诺夫斯基
抛掷次数 n
4040
4092
10000
12000
24000
80640
正面朝上的频数 m
2048
2048
4979
6019
12012
39699
正面朝上的频率 m/n
作图：
预期学生发现：
当抛掷的次数很多时，正面朝上频率接近于常数0.5，并在它附近摆动，抛掷的次数越多，频率越平稳接近0.5.
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