五年级语文下册教学设计-4.4语文天地作文课：说与同桌▏北师大版.docVIP

*** *** 《“画”同桌》 五年级作文指导课 教学设计 玉门市第二小学 刘艳荣 学习目标： 通过说写同桌，学习抓住突出特点描写人物的方法。 通过给同桌起“特色名字” ，学会给文章起新颖、有趣的题目。 学习重难点 ： 重点：通过小组合作，讨论交流，给同桌或同学起符合他（她）突出 特点的“特色名字” 。 难点：学习运用具体事例表现同桌或同学的这一突出特点。 学习准备： 仔细观察一番自己的同桌（或别人的同桌） ，尝试概括他身上的突 出特点，并思考用具体事例来突出这一特点。 教师教学课件。 学习时间： 2015 年 11 月 19 日 课时时间： 1 小时 教学过程： 一、漫画激趣，引题课题及本节课学习目标 课件出示： 赵本山漫画肖像， 问：他是谁？ （引导把句子说完整） 你是怎么看出这幅漫画画的是赵本山的？ （因为赵本山演小品的时候 就一直是这样的装扮） 一顶蓝帽子、一套中山装，是赵本山外形上的 突出特点 ，这位漫 画家正是抓住了这些突出特点，才把赵本山画得这么像。这节课，我 们就来抓住突出特点聊聊同桌的话题（点击） ，上习作课“画 ”同桌。 （板书：画同桌）。 二、聊现在的、过去的同桌是谁 依次出示句子： ① 是我现在的同桌。 ②我现在的同桌是 。 ③ 是我 （填时间、地点 ) 的同桌。练习说话。 看来和大家一起坐过的同桌还都真不少，那你们了解过他们吗？ 三、说说现在的同桌，看能不能找出她的突出特点 （一）、以外貌为例进行训练 （课件出示几位同学的照片） ：看！这是咱们班几位同学的头像。 下面，我们一起来放大观察一位同学， （点击）如果给褚昕雨同学画 漫画，你需要抓住她外形上的的突出特点是什么？ （戴着一副粉色边 框的眼镜）（皮肤特别白净 ......） 如果用几句通顺的话描述一下她的这些突出特点，你会说吗？ 出示段落，指名填空： 现在，请你们用同样的方法， 从其他几位当中挑选一位进行外貌描 述，其他同学说，小组长记，看哪组凝聚智慧最快，最快的两组我待 会 先请 他们做游戏。 猜同桌的游戏： 推荐一位同学上台， 面向大家，这位同学如果猜对 是图片上的谁，说明你们描述的很像。师：请出谜面。请猜谜底。答 案揭晓。（评价：给相应小组加分） 过渡：游戏很好玩，但时间有限。下面，给大家看一张偶像的照片。 （出示：博尔特照片）谁？（ “飞人”博尔特）如果，为什么把他叫 “飞人”！（因为他跑的速度非常快）现在，也请你们给同桌起名字。 四、集思广益，夸同桌 （课件出示： 任务 ）小组讨论。 指名小组展示。（教师点拨引导） 有一位同学，给她的同桌起了这样一个名字小“黑”人，她是通过 这样的文字描述来突出“黑”这个特点的，我们一起看一看。 过渡：其实同桌的特点，不仅可以通过漫画画出来，还可以用文字写 下来，（板书：“”）下面我们就来“画”同桌，看谁画的最像？（课 件出示：题目推荐） 写作要求：（1）. 用文字给你心中的同桌“画”像， “画”自己的 同桌也可以，“画”别人的同桌也可以。 （2）.温馨提示： 写自己的同桌， 可以用你刚才起的名字做题目， 也可以在名字后面画一条横线，写上她的真实姓名。 （课件出示） 写别人的同桌：可以 “勤劳的马义明 ” ——记周思睿的同桌 5 习作展示、点评。 （“沙里淘金”指导批注眉批，学会评改词句） 总结整节课。 板书设计： “话” “画” 同桌 抓住突出特点 “书“女 描写人物 “幽默大王 ”