富贵不能淫八上教案设计-.docVIP

标准文档 实用文案 《富贵不能淫》教案 备课组：初二年级语文组 执笔：赵艳菊 备课时间：2017.10 教学目标： 知识与技能： 1.积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。2．熟读课文，借助注释，了解大意。3．了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。 过程与方法： 4、自主探究、合作交流与教师点拨相结合。 情感、态度与价值观： 建立正确的人生价值观。?? 教学重点： 1．积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。2．熟读课文，借助注释，了解大意。教学难点： 了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。 教学方法： 7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论） 课时安排： 三课时 第一课时 授课时间： 教学目标： 1、朗读课文，扫清字词障碍。 2、积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。 教学重难点： 积累一些文言实词、虚词，背诵并默写短文。 教学方法： 7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论） 教学环节： 德育专题： 党的十九大报告开篇就有一句很精辟的话：“十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。”报告还强调指出：“五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。” 五年来，党风、政风、社会风气发生了根本性变化，党的面貌、国家面貌、军队面貌发生了根本性变化。“人心是最大的政治。”党心凝聚了，军心振奋了，民心昂扬了，中国特色社会主义事业焕发出强大生机和活力。 二、教学过程： （一）明确目标： 1、导入新课 导入新课：人们经常说：“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。（板书：“富贵不能淫”） 2、明确目标 出示本课的学习目标： （1）了解作家、扫清生字词。 （2）积累一些文言实词、虚词，了解课文大意。 （二）合作探究 3、布置任务 出示小组讨论任务要求： （1）分享作者的资料，圈画文中生字词。 （2）积累一些文言实词、虚词，能结合工具书或课下注释翻译课文。 4、小组探究 组长分工，按任务要求小组讨论。 （三）释义解惑 5、（教师）检查指导。 6、（师生）释疑解惑。 （四）梳理归纳 7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。 （1）.A、 作者简介： \t /_blank 孟子（约公元前372年-公元前289年），名轲，字子舆，战国中期邹国人（今山东 \t /_blank 邹县东南部人），距离 \t /_blank 孔子的故乡 \t /_blank 曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。相传孟子是 \t /_blank 鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到 \t /_blank 过梁（魏）国、 \t /_blank 齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于 \t /_blank 富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。而他继承了 \t /_blank 孔子“仁”的思想并将其发展成为“ \t /_blank 仁政”思想,被称为“ \t /_blank 亚圣”。 《孟子》一书主要记录了孟子的语言和政治观点，是儒家的经典之作。其文章气势充沛，说理畅达，并长于论辩。孟子也终成为仅次于孔子的一代儒家宗师，因孔子是圣人，所以世人尊称其为“亚圣”，将两人的思想合称为“ \t /_blank 孔孟之道”。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“ \t /_blank 四书”之一。 B、字词正音: 公孙衍(yǎn)　丈夫之冠(guàn)　女家(rǔ)　富贵不能淫(yín) （2）、①理解课文中的重点字词。 诚：真正，确实。 大丈夫：指有大志，有作为，有气节的男子。 天下熄：指战争停息，天下太平。 焉：怎么，哪里。 丈夫之冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。 命：教导、训诲。 戒之：告诫。　　　　女家：指夫家。　　　夫子：指丈夫。 正：准则，标准。 由：遵循。 独行其道：独自走自己的道路。 淫：惑乱，迷惑。 移：动摇。 屈：使屈服。 ②一词多义。 戒戒之曰：告诫 必敬必戒：谨慎　　　　　　　谓此之谓大丈夫：称得上，叫做 秦王使人谓安陵君曰：对……说 太守谓谁：为，是 ③古今异义 父命之(古义：教导、训诲；今义：命令，命运) 以顺为正者(古义：准则，标准；今义：正面) ④词类活用 威武不能屈：使动用法，使……屈服 ⑤通假字 女家：女同“汝”，你。 （3）、结合工