四年级下册语文教学设计-语文园地七小学阶段常见的说明方法｜语文S版.docVIP

*** *** 《小学阶段常见的说明方法》教学设计 教学目标： 了解并掌握小学阶段常见的六种说明方法：举例子、列数字、 作比较、打比方、分类别、下定义。 了解这些说明方法的特点及作用。 在学习中正确运用这些说明方法。 教学重点： 了解这六种说明方法的特点及作用。 教学难点： 能正确运用这些说明方法。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天， 我们要来了解的是说明方法。说明文中的说明方法有 很多。在小学阶段，常见的说明方法有六种：举例子、列数字、作比 较、打比方、分类别和下定义。下面，我们就来具体来谈谈这六种说 明方法。 二、具体讲解： 举例子 是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。 作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便 于读者理解。 例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。 列数字 从数量上说明事物特征或事理的方法。 需要注意的是， 引用的数 字，一定要准确无误， 不准确的数字绝对不能用， 即使是估计的数字， 也要有可靠的根据，并力求近似。 作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。 例句：我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。 作比较 是说明文中将两种类别相同或不同的事物、 现象等加以比较来说明事 物特征的说明方法 。 作用：突出强调事物的某种特征。 例句：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 130 万个地球 才能抵得上一个太阳。 打比方 是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。 作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。 例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、 性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别 逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。 作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。 例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有 牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 下定义 定义：用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 作用：科学准确地解释说明对象的内涵 ,使说明更严密， 更通俗易懂。 例句：平行四边形是两组对边分别平行的四边形。 三、教师总结： 同学们，这节课我们学习了小学阶段最常见的六种说明方法， 希望对 你们能有所帮助。好，这节课就上到这儿。再见！ 练习题 1、有智慧的机器人，据统计，日本有 15000 具，美国有 3200 具，西 德有 1000 具。（ ） 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖 土机”。（ ） 4、虎鲸胃口大得令人惊骇， 有人发现一头虎鲸竟能一次吞下 60 头海 狗崽子。（ ） 5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一 个中型火车头的拉力。（ ） 6、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹 掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。（ ） 7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古 典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等 等。（ ） 8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （ ） 9、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百 多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。（ ） 11、鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙 齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ） 12、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂 直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（ ） 13、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 14、高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。 如 制冷行业、 塑料工业的重要原料——氟氯烃， 对臭氧层已造成严重破 坏。（ ） 15、鳕鱼一次产卵竟达千万粒， 真正能变成幼鱼的卵可能还不到 1%。 （ ） 段落练习： ④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。 “缩微胶卷”就是其 中的一种。 它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上， 一般缩到原书 大小的 1/48。使用的时候， 通过阅读器可以放大到原来大小。 其实这 种缩微技术，早在 19 世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报 人员把一份 3000 多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带 回了巴黎。 ⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把 1 万种每种 15 万字的书放 在一块儿，它的总重量大约有 5 吨，而缩微以后的胶片只有 15 公斤。 列数字、举例子、作比较 “生命在于运动” ，这是生物界的一个普遍规律。 人的机体，用则灵， 不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些