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1.4用一元一次方程解决问题（销售类） 课 型：新授课 班级： 姓名： 教学目标： 进一步体会通过建立方程解决实际问题的意义和方法。 进一步体会用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力。 教学重点：分析和解决问题 教学难点：寻找正确的等量关系 教学过程： 一、回顾： 用一元二次方程解决实际问题的步骤有哪些？ 二、问题： （1）某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．每天总利润多少元？ 分析：总利润= （2）某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售，增加盈利，该商场采取了降价措施．假设在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平均每天可多售出2件． 降价金额（元） 单件利润（元） 销售量（件） 总利润（元） 1 2 … x （3）某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售，增加盈利，商场采取了降价措施．假设在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平均每天可多售出2件．如果降价后商场销售这批衬衫每天盈利1250元，那么衬衫的单价降了多少元？ 三、变式： 某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售，增加盈利，减少库存，商场采取了降价措施．假设在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平