1.5.1有理数的加法法则.5.1有理数的加法法则.docVIP

一、教学目标; 1.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则。? 2.能熟练进行有理数的加法运算。 ? 3.培养学生的数学交流和归纳猜想的能力。 二、学情分析： 小学阶段算术运算的学习,是学生学习有理数加法的一个前提;负数、数轴、相反数、绝对值的学习,既加深了对有理数的认识,也已经为学习有理数的加法做好了准备。此外,通过数轴的学习,学生已经具有了初步的数形结合意识。因此,经过探索、合作交流,课程目标是可以实现的。 ? 在有理数加法中,对于绝对值不相等的异号两数相加,学生对结果的符号容易疏漏或出错。为此,对每次运算结果要特别强调首先考虑符号。故制定本节课的教学难点是:异号两数的加法。为了突破难点,范例讲解时引导学生步步说理,随堂练习引导学生通过自我反省来克服解题时的错误,必要时教师给予规范矫正。? 三、重难点： 教学重点: ?有理数加法法则的探索过程,利用有理数的加法法则进行计算。? 教学难点: ?异号两数相加的法则。 四、教学过程： （一）温故知新，引入新课 1、比较下列各数的大小： 7______4； 7____-4； -7_____4； -7_____-4  2、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作_________. 3 、已知a=-5，b=