人才培养方案校外专家论证报告2.docVIP

*** *** 广告学专业人才培养方案校外专家论证报告 一、 培养目标 西安文理学院广告学专业培养适应地方和社会经济发展需要， 备广告与营销传播的理论 知识、广阔的视野、传播学、营销学、社会学、心理学、视觉传达等学科的基本知识，就业 于新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查公司、信息咨询公司、网络公司、企事业单位和 文化创意产业部门及其他相关机构， 从事广告及传播运营、 广告创意策划、 设计制作和广告 调查分析、 市场研究等方面工作的人才， 应该说专业定位是明确的、适宜当前西安地方、符 合市场及社会人才需求的。 作为面向地方培养广告学专门人才的高等院校，立足于地方经济发展，拓宽学生眼界， 将广告作为传播与市场营销的一部分来进行教学和观念培养， 理论体系完备， 同时注重实践。 能在人才培养方案的制定上兼顾理论与实践的教学， 对于培养出适应于地方经济发展， 在广 泛的领域内就业，发挥广告学专业的优势有较强的现实意义。 因而， 从广告专业的大背景、适应于地方的实践性、就业面的宽口径几方面看，西安文 理学院的人才培养方案定位是准确的，目标是明确的，基本符合社会人才的需求。 二、 人才培养模式 西安文理学院广告学专业培养学生的广告市场分析与提取能力，广告营销、策划能力， 广告创意与文案执行能力， 广告设计与制作能力， 广告项目整合能力， 广告专业前沿技术操 控能力，同时重视学生综合素质，如政治思想素质、道德法律素质、开拓创新能力、交流沟 通能力、团队合作能力的培养。通过专业教学、集中实践环节、第二课堂与创新活动结合， 互相呼应和补充，形成一套完备的人才培养体系。能将培养目标落实在具体的各个环节中。 针对广告学的特殊性， 本人才培养方案有两个亮点， 一是在第 5 学期分为设计和策划两 个培养方向；二是在专识教育平台中设置了实验实训课程。 分培养方向在学生有了一定的专业知识后， 更了解自己的情况下， 给学生提供未来专业 发展和职业方向的选择， 有利于在更专业的层面发挥学生的个体优势， 提升培养的层次。 将 参赛等实践内容纳入到专门的实训课程中，可以循序渐进的进行实践，提高了实践的效率， 在有专业老师的指导下，也保障了实践的效果。 三、 课程体系 本人才培养方案设置了公共专业基础课、 学科基础课、专业基础课、专业方向课、 专业 选修课以及实验实训课程，共计 6 大类、 60 余门课程，从各个层面设置了相应的课程。基 础课、专业课的比例也比较适宜。 专业课程的开设也符合国家关于广告学专业的课程设置要 求，能够保证学科的专业性、完整性。 广告学是一门跨领域的交叉性强的学科，因而该人才培养方案的制定从课程体系来看， 课程数量多、内容涵盖方面全，能保证在专业的前提下，尽可能多的涉及相关专业和领域， 对于学生全面的了解广告行业有积极的意义。 四、 实践环节 该人才培养方案实践环节分为三个部分： 1.课内实践学时 2.实验实训课程 3.第二课堂 实践与创新活动。课内实践将理论与实践结合，在学中练，在练中学； 实验实训课程将实践 纳入课程中，分阶段、有重点的进行实践训练，在课程实践的基础上有锻炼和提升；第二课 堂和创新活动实践是课堂教学的有效补充， 以学生为主体， 发挥学生的自主性， 培养提高学 生实践和创新能力。 这三个环节相辅相成，很有效率的将实践和传统教学紧密结合，增强学生的实践能力， 符合学校的办学定位。 五、意见和建议 该人才培养方案制定科学合理， 符合人才培养目标和学校及专业定位。 对于实践性很强 的广告专业来说有几点建议： 课程开设的范围比较广，因而在深度上略显不足。可以在学时上有所区别，重点培养 几个有特色的方向。 广告学专业培养过程中，学生的的眼界和体验非常重要，建议在培养方案中加入采风 环节，开拓学生眼界。 实践环节虽然广泛且深入，但与社会项目接轨不明显，可以试着探索校企联合办学思 路。 人才培养方案重在执行， 有好的计划， 要充分落实在教育的过程中。 尤其是实践环节， 配套设施、实践条件、设备都是保障实践有效进行的必备条件。