八年级数学（下册）第六章证明（一）.pptVIP

八年级数学（下册）第六章 证明(一) 3 为什么它们平行 言必有“据” 公理 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 这一公理可以简单说成:同位角相等,两直线平行. 利用这个公理,我们来证明下面的定理. 定理 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行. 这个定理可以简单说成:同旁内角互补,两直线平行. 同学们请欣赏例题给出的证明思路及步骤: “行家”看“门道” 新知识 发现 “行家”看“门道” 平行线的判定 例3 已知，如图，直线a⊥c,b⊥c. 求证：a∥b. 证明：∵a⊥c,b⊥c（已知） ∴∠1=90°∠2=90°（垂直的定义） ∴∠1=∠2（等量代换） ∴b∥a（同位角相等，两直线平行） 下列推理是否正确？为什么？ （1）如图，∵ ∠1= ∠2， ∴l1 ∥ l2 (2) 如图， ∵ ∠4+ ∠5=1800， ∴l3 ∥ l4 （3）如图，∵ ∠2= ∠4， ∴l3 ∥ l4 (4) 如图， ∵ ∠3+ ∠6=1800， ∴l1∥ l2 练习二 已知：如图，直线a,b被直线c所截，且∠1+ ∠2=1800。 求证：a ∥b 你有几种证明方法？ 方法一： ∵ ∠1+ ∠2=1800 （已知）， ∴∠1= 1800 -∠2(等式的性质). ∵ ∠2+ ∠3=1800 (平角的定义)， ∴∠3= 1800 -∠2(等式的性质). ∴ ∠1= ∠3(等量代换). ∴a ∥b (同位角相等,两直线平行). 方法二 ∵ ∠1+ ∠2=1800 （已知）， 又∵ ∠1= ∠4（对顶角相等）， ∴ ∠2+ ∠4=1800（等量代换）. ∴a ∥b (同旁内角互补, 两直线平行). 方法三 ∵ ∠1+ ∠2=1800 （已知）， 又∵ ∠2+ ∠3=1800 (平角的定义)， ∴ ∠1= ∠3 （等量代换）. ∵ ∠1= ∠4（对顶角相等）， ∴ ∠3= ∠4 （等量代换）. ∴ a ∥b (内错角相等，两直线平行). 昆虫与数学 你能用圆规和直尺作出两条平行线吗？能证明你的作法吗？ ［过程］通过这个活动，一来复习用尺规作图，二来熟悉掌握证明的步骤. 如图所示： ［结果］如图所示. 用圆规和直尺能作出两条平行线. 因为在作图中，作∠β=∠α.而∠α与∠β是同位角.由“同位角相等，两直线平行”可知：a∥b. 还可以作内错角，即：作一个角等于已知角α，使所作的角与∠α是内错角即可. 回味无穷 理解几何命题证明的方法,步骤,格式及注意事项. 平行线的判定. 感受几何中推理的严谨,结论的确定. 发展初步的演绎推理能力. 知识的升华 结束寄语 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,言必有据.是初学证明者谨记和遵循的原则. * * * 义务教育课程标准实验教科书北师大教材 学习目标： 1、能说出平行线判定公理及两个判 定定理。 2、能用数学语言表述平行线判定公 理及判定定理，并会进行简单的推理 证明。 公理 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。 简单说成：同位角相等，两直线平行。 如图，直线AB、CD被直线EF所截，图中哪些角是同位角？哪些角是内错角？哪些角是同旁内角？ 1 A B C D E F G H 3 2 5 4 6 7 8 ∠1和∠5， ∠2和∠6， ∠3和∠8 ∠4和∠7是同位角 ∠3和∠6， ∠4和∠5是内错角 ∠3和∠5， ∠4和∠6是同旁内角 联系与区别 ? 已知:如图6-4,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的同旁内角,且∠1与∠2互补. 求证:a∥b. 证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知), 例题欣赏P198 ? a b c 1 3 2 已给的公理,定义和已经证明的定理以后都可以作为依据,用来证明新的定理. 说说你所悟到的证明一个真命题的方法,步骤,书写格式以及注意事项. ∴∠1+∠2=1800(互补的定义). ∴∠1= 1800 -∠2(等式的性质). 又∵∠3+∠2=1800 (平角的定义), ∴∠3= 1800 -∠2(等式的性质). ∴∠1=∠3(等量代换). ∴ a∥b(同位角相等,两直线平行). 据说,人类知识的75%是在做中学到的. 议一议P199 小明用如图所示的方法作出了平行线,你认为他的作法对吗?为什么? 定理 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行. 这个定理可以简单说成:内错角相等,两直线平行. 你能运用所学知识来证实它是一个真命题吗? 通过这个操作活动,得到了什么结论? 1 2 3 已知:如图6-5,∠1和∠2是直线