二次函数的图像与性质(第2课时).docVIP

《二次函数的图像与性质(第2课时)》课堂教学设计 教学目标： 1.会画二次函数与的图象； 2.能结合图象确定抛物线 与 的对称轴与顶点坐标； 3.通过比较抛物线 与 同 的相互关系，培养观察、分析、总结的能力。 教学重点: 画出形如 与形如 的二次函数的图象，能指出上述函数图象的开口方向，对称轴，顶点坐标。 教学难点: 理解函数 、 与 及其图象间的相互关系。 活动一，温故知新 形如 的二次函数的图像和性质各是什么？（多媒体直观展示表格） 活动二，探究新知1 请你在同一直角坐标系中，画出二次函数y＝x2，y＝x2＋1，y＝x2－1 x … －3 －2 －1 0 1 2 3 … y＝x2＋1 … … y＝x2－1 … … 观察所画的三个函数图像，我能够完成下列填空： 开口方向 顶点 对称轴 有最高(低)点 最值 y＝x2 y＝x2－1 y＝x2＋1 于是，我发现了：把抛物线y＝x2向______平移______个单位，就得到抛物线y＝x2＋1；把抛物线y＝x2向_______平移______个单位，就得到抛物线y＝x2－1。由此可得：对于二次函数的图象，只要_______相等，则它们的形状相同。 归纳： 于是，我进一步发现了：函数y=ax2 (a≠0)和函数y=ax2+k (a≠0)的图象的联系。 1.函数y=ax2 (a≠0)和函数y=ax2+k (a≠0)的图象形状 ，只是位置不同；当k 0时，函数y=ax2+ k的图象可由y=ax2的图象向 平移 个单位得到，当k＜0时，函数y=ax2+ k的图象可由y=ax2的图象向 平移 个单位得到。 2.的正负决定开口的 ；决定开口的 ，即不变，则抛物线的形状 。因为平移没有改变抛物线的开口方向和形状，所以平移前后的两条抛物线值 。 y＝ax2＋k a＞0 a＜0 开口方向 对称轴 顶点坐标 函数最值 y有最_______值，是______． y有最_______值，是______． 函数值的增减性 在对称轴左侧（即当x＜____时），函数值y随x的增大而______；在对称轴右侧（即当x＞____时），函数值y随x的增大而______。 在对称轴左侧（即当x＜____时），函数值y随x的增大而______；在对称轴右侧（即当x＞____时），函数值y随x的增大而______。 3.抛物线y＝ax2＋k的性质 活动三，应用新知1 函数 草图 开口方向 顶点 对称轴 最值 对称轴右侧的增减性 y＝3x2 y＝－3x2＋1 y＝－4x2－5 1.填空 2.抛物线y= ?2x2+3是由抛物线y= ?2x2线怎样平移得到的__________。 3.求形状与y=?2x2+3的图象形状相同，但开口方向不同，顶点坐标是（0，1）的抛物线解析式。 4.将二次函数y＝5x2－3向上平移7个单位后所得到的抛物线解析式为_________________。 5.在同一直角坐标系中，一次函数y=ax+c和二次函数y=ax2+c的图象大致为（ ）。 活动四，合作探究2: 画出二次函数 的图象，并考虑它们的开口 方向、对称轴和顶点。 开口方向 顶点 对称轴 有最高(低)点 最值 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 有最高（低）点 最值 五 课堂小结 y = y =a(x -h )2 y =ax2 + k 上下平移，上加下减 左右平移，左加右减 上下平移 上下平移 左右平移 左右平移 y=ax2 六 达标测评 1.抛物线可以由抛物线 向 移2个单位得到。 2.已知,当x为 时，s取最 值为 。 3.顶点坐标为(1,0)，且经过(0,-1)的抛物线的函数解析式是( )。 A.y=(x+1)2 B. y= –(x+1)2 C.y=(x–1)2 D. y= –(x–1)2 4.函数y=-2x2+4的图象开口向____，对称轴是_____，顶点坐标是_______，当x=____时，函数有最____值为____；当x0时，y随x的增大而_______，当x0时， y随x的增大_______。 5.函数y =-2(x+1)2的图象开口向____,对称轴是_____, 顶点坐标是_____,当x=____时,函数有最____值为____。 当x_____时,y随x的增大而