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关于利用多媒体技术辅助中职计算机课程教学探究 摘要：伴随着世界信息化科技的发展，计算机技 术逐渐成为了我们生活中必不可少的一部分。特别是伴随着 社会经济的发展，市场对于人才的技能需求逐渐提高，这就 促使我们必须要掌握计算机应用的相应技术。然而针对信息 化的计算机技术来讲，其核心技术的抽象性与实践性，一直 以来都是中职院校进行有效教育的难点。对此我们必须采用 多媒体技术与教学相结合的方法，从而提高学生们的学习兴 趣和学习动力，使学生能够更加完美的掌握计算机的应用技 术，以适应现实市场对人才综合能力的需求。 关键词：多媒体技术；中职计算机课程教学；探究 在当今社会的发展趋势下，计算机技术逐渐的成为了人 们赖以生存的必要技能之一。因此在各大院校的教育课程 中，计算机课程已经被列为了学生们的必修课程之一。而以 学生就业为主要目的的中职院校，对于开展计算机课程教育 更加重视，如何突破原有的教学模式，实现有效的计算机教 学，成为了每一个中职院校迫切需要解决的问题。而本文就 关于多媒体技术对中职计算机课程教学的辅导进行简要探 究，希望能给中职院校的计算机课程教育创新带来一定的帮 助。 一、 中职院校计算机课程教学的现状 中职教育的开展，普遍的存在着学生基础较差的问题， 而这一现象的产生，是由于其招生特点所引起的，所以导致 了其各项教学开展的效果无法达到预期的效果，其中作为现 今高端技术的计算机技术课程更是收效甚微。 在现今的计算机教育中，学生刚开始都会对计算机教学 产生一种强烈的神秘感，然而由于教育与现实应用的差距， 随着教学难得的增加，以及教学时间的不断推移，学生们便 会逐渐的产生抵触和厌烦的情绪。特别是在生活中，学生们 对计算机的应用，更多的是用来娱乐，这就跟枯燥的教学形 成了鲜明的对比，从而令计算机课程教学的开展受到了严重 的影响，使中职计算机课程教学的效率大大降低。 二、 多媒体技术的具体应用表现形式 随着社会信息化时代进程的发展，多媒体技术被更多的 应用在了各种教学领域中。而且具体的应用形式，则是将相 关的教学内容，制成相应的教学软件，然后以电子课件或网 络课件的形式对学生进行教学引导。 （一）电子课件 针对计算机教学而言，根据其教学理论和专业基础的特 点，在实滋教学任务时，必须要保留一定的面授课时。而这 时，多媒体教学所能提供的演示环境，对于学生的理解起到 了很大的作用，并在很大的程度上加强了学生与课堂教学的 互动交流，从而使学生无法理解的重点难点得到了有效的解 答，真正意义上的实现了教学效率的提高。 （二）网络课件 与电子课件不同的是，网络课件主要是以网页的形式来 存在的，其主要是在网上进行运行，以超链接等结构来独立 完成相应教学的软件。网络课件对于学生进行自主学习兴趣 的培养，具有着重要的作用。网络课件是一种利用系统性、 交互性、集成性等网络特点，来针对相应课程进行网上练习、 辅导答疑、课程学习、在线自测等辅助教学的一种重要手段, 对学生相应的学习能力提升具有着十分重要的促进作用。 三、多媒体技术对中职计算机课程教学的辅助 （一）创设多媒体学习情境，提高学生学习兴趣 在计算机课程的学习中，例如C语言函数的讲解，对于 学生而言则是一个极其难以掌握的枯燥内容。因此，在进行 教学开展的时候，其教学效果十分不好。而这时我们就可以 利用多媒体技术，进行相关教学内容的情境创设，从而提高 学生们的学习兴趣，并利用情境教学的特点加深学生们对教 学内容的掌握。在具体利用中，我们可以利用Flash来制作 一个汉诺诺小游戏，然后对较为简单的关卡进行游戏演示， 当学生们掌握了游戏的规则后，再逐步的加强游戏难度，从 而引导学生们对问题进行思考，了解C语言编程的强大功能, 在主观上形成求知的渴望，使学生的学习兴趣得到有效的提 升。 （二）完成计算机技术的形象转变，加强学生们的理解 和记忆 在计算机教学中，通常会涉及到很多模型理论的讲解， 然而由于这些模型的抽象化，使得教师在进行静态讲解时， 很难令学生完全掌握和了解其特征。例如在进行OSI参考模 型的讲解时，由于其较强的理论性令教师讲解起来显得格外 的苍白无力。而这时我们利用多媒体技术中的“信息流向动 画”技术，形象的将主机之间的通信过程通过模拟网络模拟 出来，动态的将这一概念进行展示，令学生在形象的情境中 充分利用自身感官功能，在轻松自然的环境中完成整个了 解、记忆、巩固和提高的学习过程。 （三）扩展课堂知识量，增强课堂教学效率 在传统的课程教育中，由于课堂和教材的限制，导致学 生们所接触的内容极其有限，就算教师在教学过程中对其进 行相应的拓展，在其形式的限制下扩充的内容也极为有限。 然而多媒体教学却完全不存在这种情况，计算机的大储量及 执行快的特点，可以在极短的时间内为学生提供大量的动 画、图片