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综合实践活动课——《有趣的七巧板》 一、教学内容：二年级年级上册第18-19页 二、设计思路：?? 《七巧板》是一节综合实践的动手操作课，它是在学生初步认识了三角形、正方形、长方形、圆形以后几种平面图形，会直观感知辨别这些图形的基础上进行的一节综合实践活动课。本节课设计为以下五个环节：一、复习引入，激发兴趣——二、认识七巧板，感知形美——三、动手操作，实践创美——四、展现个性，表现美——五、总结发散，应用美。本节课重在让学生联系生活动手操作拼图，创造美的图形，从而巩固熟悉学过的平面图形，初步感知组合图形，使学生在有趣的拼图活动中玩数学、用数学，体会数学的乐趣，发展空间想象力，培养学生的创新意识。三、学习目标： 1.认识七巧板，了解七巧板的组成，通过用七巧板拼组图形活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2.发展学生初步的空间观念，动手操作和创造力。 3.通过拼一拼，摆一摆，说一说等活动，使学生感受几何图形的组合美，并体验成功所带来的乐趣。四、学习重难点： 认识七巧板的组成，初步认识平行四边形，在各种活动中进一步熟悉学过的平面图形，感受几何图形组合美，初步培养学生动手操作的能力和合作意识，培养学生初步的创新能力。五、学习过程：（一）复习引入，激发兴趣：师：孩子们，前面我们大家一起认识了几位平面图形朋友，你们还记得它们吗？生：记得！师：那下面老师就要来考考你们哦！你能快速、大声叫出它们的名字吗？（逐一出示图形卡片）?????????????????????????? 生：圆形、正方形、长方形、三角形。师：小朋友们真能干！对学过的图形掌握的真棒。那你们想不想和这些图形来玩游戏呢？生：想！师：好！今天我们这节课就来动手玩一玩图形游戏。 （二）认识七巧板，感知形美 ? 师：老师今天给小朋友带来了一位朋友。看，她是谁？（多媒体播放：图形小天使画面。）图形小天使听说我们班的小朋友很乖，她就给小朋友带来了一份礼物。瞧她给你们带来了什么？（多媒体出示七巧板模型图象和介召七巧板的有关知识）? 师：图形小天使给我们带来了美丽的七巧板。今天我们就一起和七巧板交朋友玩游戏好吗？（贴出课题：七巧板）要想和七巧板交朋友、玩游戏，我们可得先来好好认识它的组成。看，老师这里也有一副七巧板。（贴在黑板上）请小朋友仔细观察这幅七巧板，拿出自己的七巧板，照着老师的样子给自己的七巧板也编上编号，编号后和同桌的小朋友说一说：你发现了什么？（学生说出自己的发现，教师适时引导学生归纳七巧板的组成，有几种图形组成，每种图形有几个、大小怎样，强调七巧板组成的种类是三种图形组成的，共有7块，所以叫七巧板，很多学生往往认为七巧板是七种图形组成的，帮助学生分清七巧板组成的种类与数量的区别，初步认识平行四边形，并简单说说和正方形、长方形的区别。） ? 2大（①、②号 ）七巧板由三种图形组成 三角形5个? 1中 （⑦）??????????? 2小（④、⑥号）? 正方形1个（⑤号） 平行四边形 1个（③号（三）?拼组图形，实践创美 师：刚才我们已经认识了七巧板的各个成员。老师看见许多小朋友都等不急想玩七巧板了，下面我们就来用七巧板玩一玩拼图游戏好吗？请拿出七巧板，听老师的要求拼图。1.按要求拼图：（1）拼出一个正方形。? 学生独立拼图，并说说自己是怎么拼的，全班在黑板上进行展示反馈。???????????? …… （2）拼出一个三角形。?????????? ……2.欣赏美丽的拼图： 师：图形小天使看见小朋友玩得真高兴，她也忍不住想把她拼的图形给小朋友看一看。看她拼了些什么？请你选择一个你最喜欢的图形说一说它象什么？是怎么拼的？（多媒体出示图形小天使的拼图） ?师：小朋友，你们觉得图形小天使拼得图形怎么样？你们想不想拼出比它更漂亮的图形，下面就请小朋友先联系生活想一想，你打算拼什么，再用七巧板拼一副你最喜欢的图形好吗？你可以自己拼图，也可以和同桌的伙伴合作拼图。比一比，谁的拼图最美，最特别。（学生拼图，教师巡视指导） （四）展示个性，表现美师：哪些孩子愿意到黑板上来拼图？（黑板上展示学生的拼图，并让学生说出自己拼的是什么？剩下的在展台上展示，其他学生进行点评） （五）总结，发散 师：孩子门今天真能干，拼出了那么多漂亮的图形。其实我们的七巧板拼成的图形还可以编成一个故事呢？不信，我们一起去看看。? 师：同学们讲的真好，你们一定也想用拼图来讲故事吧!回家后用七巧板拼给你的爸爸妈妈看好吗？还有，你能自己制做七巧板拼图来装饰你可爱的小家吗？回家试试好吗？