关于土木工程专业工程测量教学体会与思索.docxVIP

关于土木工程专业工程测量教学体会与思索 摘 要在大学工作数年，针对土木工程专业教学的 体会深有感触，这是一个比较传统的专业，有很高的技术含 量而且还有很强的实践性。以培养高质量的学生实践能力为 标准，研究大学生土木工程专业工程测量教学的体会和思 考，有助于我国工程事业对人类生存、国民经济、社会文明 都起着至关重要的作用。 关键词土木工程工程测量教学 体会思考 中图分类号：G642文献标识码：A 在21世纪的今天，科学技术不断进步，各个髙校以往 的知识体系和教学方法现在看已经难以满足土木工程专业 人才培养的需要。然而针对土木工程专业工程测量是面向土 木工程各专业都开设的专业技术基础课程，它具有较强的专 业性、实用性和实践性。这是一个比较传统的专业，有很高 的技术含量而且又很有强的实践性。大一开基本的课程，有 土木工程制图，高等数学，理论力学，大学物理，大二有房 屋建筑学，材料力学，大学物理，还有相关的课程，比如说 CAD制图，C语言的编程。大三会有结构力学。这个专业最 大的特点就是永远也不会离开物理和数学，逻辑性很强。要 有很好的数学功底和物理思维能力，要不然学生学起来会很 吃力。还有就是你必须有足够的耐心与坚持不懈的毅力，及 协作精神。本文针对教学现状，以及对将来的实践存在的问 题和教学改革措施提出以下见解。 1土木工程专业工程测量教学的现状 本专业主要培养掌握土木工程学科的基本理论和基本 知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人 才。学生毕业后，能从事建筑工程的施工、设计、管理、勘 测、项目规划、研究开发与土木工程教育等工作。具有深厚 的基础理论知识和宽口径的土木工程学科基本理论和基本 知识，并具有较强的应用、研究和创新能力，懂技术、会经 营、善管理的工程管理高级技术人才。 通俗地说，就是教给你怎么在土木工程（房建、道桥、 水利设施建设等）建设中如何测量的学科，譬如要建设一座 大桥，你要确定线路位置、桥墩位置等，才能再去修桥，又 比如建一座大楼，你也要确定其位置、高度、形状等，这都 是测量学的内容。就算是砌砖墙，这块砖往哪个位置放是准 确的，这也属于测量的内容。 在这里，工程测量是非常重要的一门课，学生们在学习 的过程中一定要认真掌握理论，这样在实践中才会得心应 手，否则就会很吃力。一般学校都会有两到四个星期的测量 实习，就是把学校的平面图测出来。测量一般水准仪，经纬 仪，全站仪都要用到。我校是按照课程安排会有三周的实训 周，把理论与实践相结合，在平时教学中也会有仪器的熟悉 与操作，水准仪、经纬仪、全站仪。这里建议学生把全站仪 要加深印象去学好熟用，在以后的社会工作中应用是十分广 泛的。 2 土木工程专业工程测量教学中存在问题 土木工程专业工程测量在实际应用过程中，施工测量结 果的精准率与否都会直接影响到工程构筑物的位置定位及 结构间关系，往往一些工程事故的发生也是因为工程测量不 准所造成的，如果工程测量没有获得有效的监控，学生在学 习理论知识无法达到理论联系实际，就无法保证准确的施工 测量结果，进而所要达到的工程目标就难以实现。第一：在 学科教学中，课程理论内容偏深，篇幅大，教材内容过于陈 旧，已经难以适应当今社会的需求。第二：学科所要求的与 现实生活中的施工项目的需求相矛盾，走进施工工地现场， 笔者对施工和监理等单位进行考察之后，对目前工程测量的 教学目标及重难点的倾向出现了偏差。如果在这样教学下 去，即将毕业实习的学生或已经毕业站在工作岗位中的工作 人员而言，学习和工作的压力是显而易见的，实践告诉我们 工程测量教学的重点在于实地仪器、地形图的应用、施工放 样、变形观测和竣工测量等，对地形图的测绘几乎没有需要 而在教学中地形的测绘仍然是重点内容。最后，大学里本学 科的学时减少与学科实践的信息量的增加之间存在矛盾。要 及时准确地更新教学观念是目前要研究的一项重要课题。 3 土木工程专业工程测量教学中改进的措施 高校的测量教学应加强课内教学和实验，改革校内实 践，借助校内实践基地和“校企合作”、“工学交替”平台, 使学生能掌握够用的理论知识，又有相对突出的测量基本能 力和工程应用能力，达到“学”与“用”的统一，实现学校 和企业的无缝对接，增强学生就业竞争力，完成现场工程 师”的培养目标。 3.1加强实验基地的建设，增加先进仪器 以身作则，关注学生在实验基地的实际操作。实践是对 理论的验证、成才做事的基础和前提。因此，测量一定要抓 住学生在应用中的准确度和使用方法是否准确这是教育的 根本，时时事事处处突出严谨。首先，教师要作表率和楷模, 用良好的道德形象取信于学生。其次，实践教学要随时注重 诚信教育的培养。再次，在实践中提高理论的应用实践意义。 让学生充分体会实践是离不开理论的，时刻要在理论课上加 强学习，在实践