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11.1 生活中的不等式教学设计 沭阳县怀文中学 张苏梅 教学目标： 1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义； 2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种模型，感受类比数学方法． 教学重点：学习用不等式表示生活中的实际问题． 教学难点：准确理解实例中的关键用词，如：“最”“非负数”等． 一、创设情境 一辆轿车在公路上正常行驶的速度是a km/h，已知公路对轿车的限速(不超过)是100km/h,那么如何表示 a 与100的大小关系？ 若一辆在此公路上行驶速度为Vkm／h的轿车因超速被 交警处罚，那么如何表示 V与100的大小关系？ 二、新知探索 请用数学式子表示下面数量之间的关系： (1)某种袋装牛奶中，每100克牛奶所含的蛋白质( x g )不少于2.9g，脂肪( y g )不少于3.1g. (2) 一辆48座的客车载有游客x人，到一个站又上来2个人，车内仍有空位. (3)边长为a m的正方形桌面的面积大于1 m2. (4)m( m≠0 )的倒数不大于5. (5)要使代数式 有意义, x的值与3之间有什么关系? 归纳总结 像30＜55，a≤100，x≥2.9，x+2＜48，a2＞1， x ≠ 3等, 用不等号表示不等