13.3全等三角形的判定（课时5）（应用）.pptVIP

让我们来帮助想个办法吧！ 在一次战役中。，我军阵地与敌军碉堡隔河相望，为了炸掉这个碉堡，需要知道碉堡与我军阵地的距离。在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，你可以帮助我军战士想一个办法吗？ 利用你的聪明才智和你的朋友交流一下吧！ 我们的战士想了这样的方法：他面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽沿正好落在碉堡的底部，然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上，接着，他用步测量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡之间的距离。 你可以把我们的战士的想法用图示表示出来吗？和同伴交流你的看法。 看看这幅图，你想到了吗？ 1、按着这个战士的方法，找出教室或操场上与你距离相等的两个点，并通过测量加以验证。 2、你可以解释其中的道理吗？把你的想法说给你的同伴听。 如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但是绳子不够长，你可以帮助小明解决这个问题吗？ 开动你的大脑，解决　　　　　　　　　　　　这个与实际生活相联系的数学问题吧！ 如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但是绳子不够长，一个叔叔帮相他想了这样的一个主意：先在地上取一个直接到达A点和B点的C点，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离。