应用一元一次方程 行程问题复习.docxVIP

七年级上册知识点复习 5.6 应用一元一次方程——追赶小明（行程问题） ） 授课教师元谋县清和中学吴俊东 复习目标： 1.巩固行程问题中的基本量及其关系。 2.借助“线段图”分析行程问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，体会方程模型的作用； 2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题，掌握相遇问题、追及问题等一般行程问题的解题步骤、方法； 3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生将实际问题转化为数学问题的能力. 三、学习重点和难点 重点：画出“线段图”找相等关系；会进行文字语言、图形语言、符号语言的相互转化. 难点：借助画“线段图”寻找行程问题中的等量关系. 教学过程 （一）知识回顾 1、行程问题中的基本量及其关系 2、航行问题 顺水（风）速度=船（飞机）在静水（无风）中的速度 + 水流（风）速度 逆水（风）速度=船（飞机）在静水（无风）中的速度 - 水流（风）速度 3、相遇问题 相遇问题的特点是：相向而行 相等关系是：两人所走路程之和=两人一开始相距的路程 4、追及问题 追及问题的特点是：同向而行 相等关系是： ①同地不同时出发：追及者的行程=被追及者的行程。 ②同时不同地出发：两人所走路程之差=两人一开始相距的路程。 5、解关于行程问题的应用题可采用： 画线段示意图方式进行分析。 （二）导学释疑 1 航行问题 例1：一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2 h；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5 h。已知水流的速度是3 km/h，求船在静水中的平均速度。 分析：根据这艘船往返的路程相等，可得： 顺流速度 × 顺流时间 = 逆流速度 ×逆流时间 解：设船在静水中的平均速度为X km/h，则顺流速度为（X+3）km/h，逆水速度为（X-3）km/h，则： 去括号，得 移项及合并同类项，得 系数化为1，得 答：船在静水中的平均速度为27 km/h. 巩固练习1 练习1： 一架飞机在两城之间飞行，顺风时需5个小时，逆风需6小时。已知风速是每小时24千米，求两城之间的距离。 分析：根据这架飞机往返的路程相等，可得： 顺风速度×顺风时间 =逆风速度 ×逆风时间 解：设飞机在无风时的速度为X千米/小时，则顺风速度为（X+24）千米/小时，逆风速度为（X-24）千米/小时。则： 答：两城之间的距离为1440千米。 2.相遇问题、追及问题 甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 　（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 　（2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 　（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 　（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 幻灯片7 甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 　（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 　 等量关系是：慢车走的路程＋快车走的路程＝480公里。 解：设快车开出X小时后两车相遇，依题意得： 90+（140+90）x=480 90+230x=480 230x=390 x= 答：快车开出 小时后两车相遇。 （2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 　 等量关系是：480里+慢和快车走的路程和＝600公里。 解：设X小时后两车相距600公里，依题意得： 480+（140+90）x=600 480+230x=600 230x=120 x= 答： 小时后两车两车相距600公里。 　　（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 等量关系为：快车所走路程－慢车所走路程＋480公里＝600公里。 解：设x小时后快车与慢车相距600公里,依题意得： 140x-90x+480=600 480+50x=600 50x=120 50x=120 x=2.4 答：小时后快车与慢车相距600公里 　　（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 等量关系为：快车的路程＝慢车走的路程＋480公里 解：设x小时后快车追上慢车,依题意得：  140x=90x+480  140x-90x=480 50x=480 x=48÷5 x=9.6 答：9.6小时后快车追上慢车。