广东省汕头市张洁 七年级上Unit9单元复习活动课（教学设计.docxVIP

七年级上册Unit9 My favorite subject is science.单元复习活动课教学设计 Unit9 My favorite subject is science. 单元复习活动课 张洁 Learning goals: Consolidate the words and expressions in Unit9. Be able to show preferences and give reasons. 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1)掌握和灵活运用谈论偏好及其理由的相关词汇：subject ,Chinese, math, English, moral education, P.E., art, music, history, geography,biology, favorite，finish, lesson,busy, fun, interesting, boring, difficult,relaxing,easy, cool, free,useful,important have math classes, play with us.. 2) 能掌握以下句型： ─What is your favorite subject?─My favorite subject is… ─Why do you like P.E?─Because it is fun. And we can … I have science on Monday, Wednesday and Friday. I like Monday because I have PE and history. They are my favorite subjects. Who likes math? Eric does! 3) 学会描述自己和他人的一些偏好，能给充足理由并进行语言功能的交流。 2. 情感态度价值观目标： 1)通过学校生活的讨论，鼓励同学们热爱生活，对自身学业付出辛劳来取得科目成绩理想。 2)通过对爱好偏好讨论，鼓励同学们全面发展，劳逸结合，充分利用和合理安排时间。 3)了解各国学情文化；鼓励学生了解文化，认识文化，同时开心学习，快乐积极对待每一天。 4）鼓励学生学习榜样的力量，做各方面最好的自己。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握所有科目的名词表达和表达理由的形容词和动词词组2层表达。 2)掌握运用本课的目标句型； 3) 能进行偏好表达的能力迁移，并能进行讨论。 2. 教学难点： 能进行偏好表达的能力迁移，并能进行讨论，形成语篇。 教学设计思路 本节课是期末迎考阶段的模块复习课，教学目的是帮助学生巩固提高。因此这个活动的课堂可以分为两部分：首先帮助学生梳理基础知识，然后进行拓展训练。 本节课虽然课题是科目，但是拓展训练中根据学习目标进行了能力性的迁移，即最爱的科目---最爱的老师----最爱的上学日----最爱的食物----最爱的运动----最爱的学校活动----最爱的家庭成员等等。丰富了课本的内容，也单元学习和教学目标。以图式驱动模式为主要复习方式，激活学生已有的词汇知识、句型知识、策略知识，引导学生通过游戏、图片、思维导图等方式对所学内容进行整理和归纳。根据情景教学法和合作学习法，设计各种语言实践活动，培养和促进学生的综合语言运用能力。 英语学科的“核心素养”包括了语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。我的理解是：语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。因此，在设计中我力求渗透核心素养理念，将语言能力与思维品质的培养落实到具体的课堂中，同时有意识地帮助学生进行跨文化知识的学习，让学生在小组活动中学会交际、体验合作、升华情感。 Teaching steps:教学步骤的设计 Step1.Lead in and warm up Lead in the topic talk about the preferences in school life. Show the students a video---“The JinShiShinning Stars”and introduce three of them. Ask the Ss to interview them and share school life experience. （设计意图：创设情景，邀请学校荣誉之星的学长学姐----3位不同领域的“金实之星”接受访问的引入今天主题，以贴近学生生活的、