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关于应用化学专业实践教学探析 摘要：为了迎合应用化学专业人才的培养方案，不 断的完善应用化学教学体制，本文提出了一些增强学生综合 能力的针对性措施，比如开设专业职业教育课和专业实习来 加强专业知识的强化，还可以将实践教学和科学研究相结 合，通过这些来改善应用化学教学现状，适应专业化办学目 标和思路。 关键词：应用化学；教学现状；教学改革 引言：对于应用化学就是指将化学知识渗透到其他的科 目中从而形成的一门应用科学。总的来说它是理工和化学工 程专业的结合体，是这几个专业的综合体现，所以从原理上 来说还是属于理科专业。所以，对于应用化学专业的学生来 说，实践教学是培养学生能力和提髙学生综合素质的重要部 分，同时也是教学体系的重要组成部分，加强该部分的教学 就显得极其重要。实践教学既是对理论进行巩固的最好环 节，也是训练学生解决问题和动手操作的最佳时机，而且在 教学中还能不断激发学生自主创新能力，为该专业训练出更 多的人才。 一、应用化学专业实践教学现状 从以往的教学来看，在应用化学教学中，人们已经习惯 性的将理论教学和实践相结合了，同时过去的教学也证明了 这一做法的科学性和可行性。因为实践教学实质是对课堂理 论的一大补充和丰富过程。但是从现在的社会来看，我们仅 仅依靠传统的实践教学模式是不可行的，无论是教学形式上 还是内容上，传统的教学都与当下人才的培养观念和目标不 相容，不仅不可以更多的培养出好的人才，还会使得一些人 丧失学习的兴趣。大量的问题在我们的教学体系中暴露出 丧失学习的兴趣。 大量的问题在我们的教学体系中暴露出 来，所以我们更加要进行相应的改革。具体的来说，存在于 我们当下实践教学中的问题有：①一些教学内容太偏重验 证，反而对学生专业和未来的就业问题忽略了，而且与实际 不相关；②教学形式上太过单一，没有开设相应的针对学生 解决问题能力的课程，对于学生专业问题分析能力过于忽 略，达不到训练能力的效果；③名义上是实践教学，但是实 际上课外的内容太少，学生自己动手的机会也少，而且学生 大多是单独进行学习，没有团队方面的培养；④对考试成绩 的过度重视使得学生对教学内容丧失兴趣，没有学习的动 力；⑤实习只注重最后的考核成绩，使得学生丧失活动的积 极性，导致实习的目的达不到；⑥毕业论文的设计也缺乏工 程设计和一些必须的技术分析内容，忽略了实践教学的分 量，而一些理论化的东西所占的比重太多，与实际脱钩。以 上这些就是目前我们应用化学专业存在的问题，基于这些问 题我们必须对教学内容进行改革方向的探讨，对教学模式和 教学方法进行改进，这样才能更好的实现本科应用化学专业 人才的培养目标，为应用化学专业培养更多的实践型人才。 [1] 二、应用化学实践教学改革的思路和具体改进方法 （一） 应用化学实践教学的改革思路 因为传统的教学对于人才的培养是基于厚基础、宽口径 以及重实践的原则来进行的，但是结合实际来看，并没有突 出重实践的目的，由于涉及到扩招和实践基地等问题，我们 根本无法真正的展开实践教学。所以，在制定新的人才培养 方案时，一定要本着符合应用化学专业人才培养的宗旨，还 要顺应科学的发展需求，做到满足学生综合素质的要求。[2] （二） 应用化学专业实践教学改革的具体做法 紧密结合实践教学内容和科学实践 我们在实践教学中要抓核心并且突出重点，紧密的将实 践教学内容和科学研究相结合起来，然后借助一些科研方面 的训练手段，不断的提升学生探求新知识的能力和创新的思 想，这样一来可以不断增进大家的创新意识，提高创新能力。 同时在将实践教学与科研相结合时，可以将一个大的科研项 目分解为若干个小的项目来进行研究分析，可以进一步引伸 到本科实践教学中，达到训练的目的，又可以丰富大家的见 闻以及问题的认知能力。 加强实验教学 实验教学是实践教学的主要手段，所以这也是实践教学 的实现途径，所以对于它的强化很有必要。针对一些基本的 实验操作要进行反复的操作从而达到规范以及运用自如的 程度，相对的一些比较经典的验证性实验就要求学生实验时 仔细研究，抛弃传统的思维观念，这样对于一些存在于学科 交叉处的知识能够更好的理解，同时对于一些新原理和新技 术能够更容易的接受并且能够敢于挑战新的研究，这对于学 生的创新思维的培养也有帮助。在试验教学中，研究型的实 验就不太需要一致的实验结果，它注重的是研究分析的过 程，它的目的是通过学生自主完成一个实验来对学生动手操 作能力的培养和考核。总的来说，所有的实验过程基本都遵 循从预习到设计再到实验总结的过程，中间涉及到老师和同 学各自的总结和讲解，而最重要的也是实际操作部分，这也 是加强实验教学的目的。[3] 利用实习增强实践能力 专业实习是学生将理论运用于实践的有效途径，也是将 理论和实际运用相结合的重要过程，也是作为提升