科普版英语五下《教案（全册）》教学设计.docVIP

科普版英语五下《教案（全册）》教学设计 总课时 1 Lesson 1 May I speak to Mary 教学内容 Lets talk 教学目标 会认读单词speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake 学习元音字母a在非重读音节中读[i] 学习Lets talk能听懂会说并能用来进行会话 教学重难点 会认读单词speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake 学习元音字母a在非重读音节中读[i] 能听懂会说并能用Lets talk进行会话 教学易混点 a在非重读音节和开音节中的读音 教学方法 角色表演导人法 教具准备 磁带录音机卡片挂图 教学过程 学习单词 学习speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake等单词 导人新课 学习单词拼读规则 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律通过分析单词speak并联系eatmeatteapleaseread等单词复习ea母组合读[i]通过分析spread并联系headbreadreadydeadbreakfast等单词复习ea字母组合读[e]通过分析单词question学习tion读[t∫n]如suggestion通过分析telljob复习元音字母e和o在重读闭音节的读音通过分析message并联系villageorange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i]通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音 B导人对话本课可用角色表演法导人教师充当Mrs Read并事先找一个女学生充当 Kate然后进行角色表演教师先说Hello学生说HelloMay I speak to Mary直到整个对话表演完表演两遍后放录音先将全段放一遍然后逐句放让学生逐句跟说并译成中文 3 操练 将对话分成两段各配一幅图 挂图 教师也可自画筒笔画写出关键词然后逐段操练操练的顺序是先让学生听录音并逐句跟说两遍再让他们连起来说并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述然后全班复述先集体复述再个别复述 两段都练完以后让同桌间充当不同角色进行对话一人充当Mrs　Read另一人充当Kate将两段连起来练习最后叫若干同学站起来复述整段对话然后将全班学生按两人一组分成若干小组让每一小组去做准备下一堂课进行表演 效果测试 ①教师举单词卡片学生读出单词并说出意思 speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake ②正确读出下列单词ea的发音 eatmeatteapleaseread ③说出下列单词中a的发音 messagevillageorange bake 总课时2 教学内容 Lets learnLets practise和Lets chant 教学目标 能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法并能用替换词造句 读熟Lets chant 会用Lets practise进行交际 教学重难点 能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法并能用替换词造句 会用Lets practise进行交际 教学易混点 may用来征求对方意见意思为可以 教学方法 马承教学法 教具准备 磁带录音机卡片挂图 教学过程 检查复习 复习生词复习上一课时所学的12个生词其中speakquestiontellnumberlearn是四会词可由教师说中文让学生写出英文Mes- sagerollpullspreadjob等5个三会词可由教师说英文让学生写出中文pizzabake是两会词可由教师说英文让学生跟着说并说出中文意思即可　　　　　　 表演上-课时所学对话先听一两遍录音然后按上一课时布置的分组叫若干组学生站起来或到前面表演对话如果能用玩具电话作教具效果会更好 导入新课 复习Lets talk中的主题句May I speak to Mary和以前学过的may用来表示请求许可的用法May l come in等具体方法是可由教师说中文学生说英文 导入主题句本课的主题句是Mav I borrow your penCertainly由于教材中有一定的情景答句只有一种除此以外还可用Sure OK Of course等来回答学习时可用不同的答语来操作教师可将主题句写在黑板上并出示挂图或简笔画然后指图自问自答说过几遍后略作解释说明May用来表示请求许可时常与第一人称连用它的意思是