屏东立里港国中推动校园学生自我伤害三级预防工作实施计划.pdfVIP

屏東縣立里港國中推動 校園學生自我傷害三級預防工作實施計劃 中華民國 101 年12月 10日屏府教學字第 10138589600號函修訂 ㄧ、依據： 1.民國 100 年4月 25日屏府教學字第 1000103688號「推動學生輔導三級預防工作」來函辦理。 2.民國 100 年5月 5日屏府教學字第 1000111142號「自殺防治網絡自殺風險個案處理流程」來函 辦理。 3.民國 100 年9月 2日屏府教學字第 1000225085號「教育部推動校園學生自我傷害三級預防工作 計劃」來函辦理。 4.民國 101 年12月 10日屏府教學字第 10138589600號「教育部推動校園學生自我傷害三級預防 工作計劃（含處理機制流程圖）」來函辦理。 二、目的： 1.增進全校全體教職 人員，對自我傷害事件之辨識及危機處理，增進即時處置知能。 2.落實本校對於高關懷 學生之篩檢，並建立檔案，定期追蹤，以減少校園自我傷害事件之發生。 3.建立本校自我傷害 之危機處理標準作業流程。 三、實施方式： 1.定期實施 校園內推動教師三級預防工作輔導知能研習。 2.建立本校對於學生自我傷害三級預防處理流程。（第五項） 3.建立本校校園危機處理辦法暨成立校園危機處理小組機制。（第六項） 4.建立本校學生自殺之虞、自殺未遂事件或自殺身亡危機處理機制。（第七項） 四、實施時間： 自民國 102 年1月 1日起實施 五、本校對於學生自我傷害三級預防處理流程 1.高關懷高風險個案「初級預防」篩選與處理 ：（如附件資料一） （1）實施生命教育融入課程，提升學生抗壓能力與危機處理及自我傷害之自助與助人技巧。 （2）強化教師輔導知能，實施全體教師對自我傷害辨識及危機處理能力。 （3）實施班級學生「青少年憂鬱情緒自我檢視表」。（如附件資料二） （4）班級導師針對需要進ㄧ步關懷學生，進行以老師觀察紀錄的「學生自我傷害行為篩選量表」。 （如附件資料三） （5）老師觀察或了解需要尋求幫助之個案，填寫轉介單至輔導室。（如附件資料四 ） 2.高關懷高風險個案「二級預防」篩選與處理： （1）針對個案自傷自殺事件，建立本校校園危機處理辦法暨成立校園危機處理小組機制。 （2）輔導室針對上述初級預防過程中，高關懷高風險學生，實施狀況了解與個別晤談。 （3）針對該個案實施「BSRS簡式健康量表」，評估該個案身心狀況。 （4）對於高關懷高風險個案班級，視需求狀況，實施班級團體輔導。 3.高關懷高風險個案「三級預防」處理： （1）針對二級預防評估有高風險與立即危險個案，轉介通報縣政府衛生局「自殺防治網絡」。 （2）針對疑似高自傷行為心理個案，轉介縣政府學生輔導諮商中心，尋求專業心理諮商。（如附 件資料五 ） （3）對於高風險與高危險個案，建議進行醫療方面的處置。 （4）針對已有自傷嚴重行為之個案，通報校安與社會處，結合政府及社工力量，協助個案。 （5）針對自殺未遂與自殺身亡者，建立個案之危機處理標準作業流程。 六、本校校園危機處理辦法暨校園危機處理小組機制 1.依據 :學生輔導新體制三合一整合實驗計畫。 2.目標 : （1）協助學生認識環境、瞭解危機前因，並透過教學情境與機會，以達到預防重於 治療之效果。 （2）危機發生時，能依危機處理程序處理，讓傷害減到最低。 （3）危機發生後，能掌握時效，即時對全校師生做適切的宣導與個別或團體輔導。 （4）結合社區家長、醫療、警政單位及輔導諮詢機構，做緊急協助與支援。 3.成立「危機處理小組」組織任務表 職務 代理協助者職務 任 務 備註 l.綜理危機小組之運作(向上級單位呈報 ) 2.召集小組開會 校長 教務主任 3.決定邀請列席人員(如家長、老師、警方‥) 4.代表對外發言或指定對外發言人 (如針對媒體) 生教組長 l.決定是否報案