小学英语有效作业案例设计与反思.pdf

小学英语有效作业案例与反思 学校：广州市白云区大朗小学 邮箱 : dalangxuesheng@163.com 五年级上册 Module5 Zoo Animals unit13They Are Going to the Zoo 《Work with Language 》 1 一、作业目标： 1.通过绘画、手工制作、上网找资料要求及促进学生了解动物的外貌 特征，生活习性及爱好与本领。 2.初步培养学生的口头表达能力，进一步发展学生的小组合作精神。 3.使学生感受展示成果的快乐，学会用英语描述心中喜欢的动物，体 会学习英语的乐趣。 二、作业设计 （一）常规作业 1.大声朗读书本第 61 页动物单词并抄写 1 行 （设计意图：通过朗读复习单词读音 ,从 ”声 ”加深对单词的认识并要求 学生认真抄写 ,养成良好书写习惯 .） 2．仿照书本第 61 页练习 2 的句子 ,结合我们的日常生活用 ”Don’t …” 造两个句子 （设计意图：通过看图写句子的练习 ,让学生从日常生活习惯学会提 醒别人哪些事我们不要做 ,在下节课堂上请学生勇于说出来） 3.选择一个喜爱的动物 ,并用至少 5 句话描述。 （设计意图：让学生能通过套用句型选择自己喜爱的动物写简单的 5 句话，并在下节课堂上大声朗读） （二）探究性作业 动手操作： 1、选择喜爱的动物制作头饰并写下 5 句作文。 2、结合生活习惯，制作建议卡，附上句子“ Dont …” 2 3、完成调查表，询问同组同学心中最喜爱的动物并加深对动物的了 解。 Name( 同 学 名 字) Question 问题 What ’s your favorite animal? Where does it live? （设计意图：通过动手操作激发学生的探究精神及小组合作精神， 比 一比哪一组最棒。 ） 三、作业反思： 通过由浅入深，从易到难， 以及充分发挥小组合作的精神，本次作业 完成得非常令人满意。本次作业的设计体现了以下优点： 1．循序渐进。通过朗读、抄写、练习、写作、制作及调查，让学生 先从基础出发，再巩固性练习以及结合实际。 使学生的思维由浅入深， 逐步培养学生对英语的学习兴趣，从讨厌作业到乐于完成作业。 2．勇于实践。实践出真知，为此，我把作业与学生的生活实际相结 合，要求学生通过观察及与同学交流。让学生学会从生活出发，从生 活细微处观察并学会给建议别人。 3 3.大胆展示。学生的作业不但只是老师批改，并能在课堂活起来，不 但反馈了作业的信息， 而且能带动上课的气氛， 推动了学生自主探索 与展示自己，从而大大提高学生对本课的认识， 是学与用的完美结合。 但是，考虑学生自身存在的差异，还是有一些不足的地方： 1.有的同学以往的作业态度都很懒散，所以还是有部分同学没有参与 认真完成作业的行列。 2.学生差异非常明显，作为老师，课前与课后辅导不够，应多辅导这 一部分学生。 4