刘继能名师工作室个人学习总结.docxVIP

名师工作室个人学习总结 大方县第四中学 刘继能 蓦然回首，加入“邓明非名师工作室”已经有一年多了，很荣幸现在成为了 其工作室的成员之一，使我万分欣慰。它是对我工作的肯定，也代表了自己的荣 誉。可我深深的知道，这些荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和 压力，要能对得起这份荣誉，只能用自己的工作和成绩来证明。 回顾一年多来在名师工作室的学习，让我觉得这是一个引领着我们在研究中 成长，在实践屮提升，在合作屮前进的集体，是一个让我们快速成长的团队。 成长是一个过程，也是一份快乐，想起在工作室学习和工作的点点滴滴，真 是让人难以忘怀！在工作室领衔人的指导和同行们的帮助下，让我体会到了自己 成长的欣喜、体会到了收获的快乐。 一、勤于研修、完善自我。 我是一个不甘落后的人，最段欢的一句歌曲是“爱拼才会赢”。在工作室跟 岗学习中，总是与吋俱进、奋发图强，具有较强的创新能力和开拓精神，以饱满 的工作激情，及时高效、精益求精的工作作风，不断刻苦钻研、不断拼搏，努力 提升自己专业素养。 在参加研修活动时，我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言。因为 我知道，自己并不是化学专业毕业的，现在任化学科教学，很多知识都很欠缺， 然而这个团队都是能帮助我成长口教学经验丰富的好老师。 当聆听了邓明非老师精彩的讲座、现场观摩了毕节市第五届化学学科连片教 研课堂以及与团队老师们交流后，他们的知识性、趣味性、前瞻性，都让自己大 开眼界，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行 还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的 目标，学习的方向。 为此，我逐步明白毛泽东主席的一句话“三天不学习，赶不上刘少奇”的喻 意，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。多读一些好书，多学习别人的思想, 会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。 于是我更加发奋，不仅在群中学习老师们渊博的知识和经典的阐释，还认真 研读了《高效教学 五环高效教学法》、《合作学习中的100个问题》、《高效 课堂22条》、《有效上课:知识建构型视野下的上课问题与对策》、《初中化学 教学中的问题与策略》、《新课程教师组织合作学习和创设教学情景能力培养》 等理论书刊，不断吸收新的理论知识，提高自己理性思维能力。并且，在教学过 程中不断实践应用，把所学到的“新思维、新视野、新领域、新探究、新行动、 新境界”纳入到实践教学中，以行动引领理念建构，以行动促进自身理念建构， 以行动促进自身专业的发展，不断提升自己专业素养。 通过在工作室的研修，我还深深地知道“学而不思则罔，思而不学则殆”。 努力学习很重要，勤于研究更重要。在学习中工作，在工作中学习是我们快速成 长的一个重要途径，“研修”是必经之路，不仅要“修”，更重要是要“研”。 所以，把学到的知识和学校大家老师一起分享，一起研讨，引领老师们在“教 中研”，在“研中教”，探索优化课堂教学方法，减轻学生、教师负担，最终解 放学生、解放老师，促使教师走专业发展Z路。 工作中，还积极承担课题研究，在课题中不断的“研”，不断提升自己专业 素养。在经历了负责的课题“实施引导发现法教学一提高学牛学习效率”、国家 级“十一五”教育技术课题《利用“现代远程教育技术”一改变农村教师专业结 构的错位现象》研究后，成功申报了《科普、教学、网络有机渗透，创建特色学 校教育研究》的省级重点课题。 通过研究，认识到了素质教育的必要性，同吋也研究出了一些成果：教学中 要不断打造科学型教师队伍，在学科教学渗透科普知识，让科普教育“学科化”、 “生活化”，增强教学的实效性，从而发挥科普教育的辐射作用，带动科普教育 发展的“社会化”；并且，围绕重要节日开展相关的科普主题活动，促进学校徳 育教育的升华，营造氛围，促使科普教育“环境化”。以科普教育促进课堂教学 改革，弥补“我国社会教育、家庭教育、成人教育的发展尚不全面、不完善、不 深入”的缺陷，充分体现新课程、新理念、新教法的素质教育观，促进素质教 育的不断深入。 在课题研究的不断深入，自身素养得到很快的提高，述带动着广大教师在工 作屮也在不断追求、不断实现自我超越，引领着广大教师正不断由学习型向研究 型转变。就这一年来，取得不少的成效：在2014年省素质教育优质课评比活动 中，科普渗透教学课例《燃烧和灭火》获省一等奖、《让创新的火花在教学中绽 放》获得第二十一届全国青少年科技辅导员科普论文比赛二等奖和省一等奖、 《“测定空气中氧气体积分数”实验的改进》获第29届贵州省科技创新大赛二 等奖、《燃烧条件探究的替换》获得第二届科技创新一等奖等的好成绩。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，“一分耕耘一分收获”，不懈的 努力终究得到回报。不仅取得了优界的成绩，更重要的是不断完善了自我。 二、勇于担当，