如何有效开展主题班会.pdf

如何有效开展主题班会 班级管理是一门学问， 是一种艺术。 管理好班级有多种途径， 成功召开主题 班会是最有效途径之一。 通过主题班会的召开， 能有利学生的整体进步， 增强学 生的凝聚力、 向心力和战斗力， 为班级的可持续发展奠定良好的思想基础和营造 良好的文化氛围。 主题班会对于一个班， 或者说对于一个班级里面的学生来说， 是具有重要意 义的必修课，而不是一个简简单单的活动、讲座或者项目。近几年，我开展了感 恩教育、“文明与美丽 - 我身边最美的人”等主题的班会，也时常旁听学习了其 他班主任开展的主题班会， 在对自己和其他班主任开展的主题班会活动进行一定 的分析和总结的基础上， 形成了对于开展有价值、 有效果主题班会活动的一些思 考和经验，总结出下列不成熟的技巧，仅供参考。 （一) 慎重选取主题班会的主题。 主题是班会的灵魂， 主题要鲜明， 更要有感召力和鼓舞性。 班主任可以根据 班级存在的问题，征求学生的意见，鼓励学生人人思考，想出主题班会的主题。 精心设计好主题之后，应慎重选取主题班会活动的主题。 当前社会充斥着各种正负面兼备的信息和思想， 对于正处在开始有自身独立 思想但是还不够成熟的高中学生的冲击力实在太大， 这些东西对于处于叛逆期的 学生来说， 是很容易产生误导的。 而对于这种情况， 笔者认为教育群体是无法阻 止这一切的发生的。 相反的， 教育者只能进行一系列的引导， 在那些思想误导学生之前， 给他们 树立正确的人生观、 价值观、 世界观， 而不可能利用上专业课的时间来进行系统 性的思想教育，因此主题班会活动尤其重要。那么，开展有价值、有效果的主题 班会活动需要考虑哪些细节呢？ 1. 主题应该是一个明确的小主题。 明确的意思是指班主任必须明白自己所设想的这个主题是关于什么内容的， 比如凝聚力、讲卫生、尊重、感恩等，并且设想的主题不能太泛，或者说自己心 中必须对所设想的主题有个较为明显的展望和分块。 2. 主题应该是一个能够开展的主题。 当班主任设计一个主题的时候， 他需要考虑该主题的可实施性 （包括实施难 度、涉及到的对学生思想水平、辨析能力、动手能力、安全问题的要求等），而 不是简单的以自身为标准， 心存 “我不会出问题学生也绝对不会出问题” 的侥幸 心理。 总而言之，选取恰当的主题是开展有价值、有效果主题班会最基本的前提。 （二） 动员全体学生积极参加 要想成功召开主题班会， 仅仅靠班主任和班委会是远远不够的， 必须充分调 动全体学生的积极性与主动性，使全体学生都积极参与班会中去。 开主题班会前， 可以先营造班会文化氛围， 如更换教室标语， 教学生唱烘托 班会氛围的歌曲等， 例如，在开展感恩教育主题班会之前， 笔者便在教室播放了 一首 感恩的心 歌曲。 当然，若让学生参与主题班会的活动环节，班主任必 须确保学生在参与互动等活动环节过程中的正确性和积极性， 出现偏差的时候一 定要给予指正，以确保主题班会活动的顺利开展并取得成效。 有些人认为学生应充分发挥言论自由，这才能体现一个主题班会的真实性， 笔者认为不妥当。 因为如果学生在主题班会的开展过程中出现 “唱反调”等削弱 主题班会正面影响的行为， 而班主任不及时制止和纠正， 那么其他学生就会产生 “原来这样也无所谓” “也不过是说一套做一套罢了”这样的思维定势，那么整 个主题班会活动就没有任何开展效果了。 所以，为了顺利开展并且引导正能量，