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如何有效实行课前三分钟
培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。为
了实现教学要求， 我校一般在每堂课前３钟进行口算训练，
口算的内容尽量与本堂课的教学内容有关，训练的方法多
样化。例如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、
“对抗赛”、“接力赛”等等。
1.低年级学生书写有困难，并且速度较慢。减少书面练
习，多进行口头练习，可以增大练习容量，也减轻了学生的
书写负担。
2. 练习时多数采用游戏形式，容易引起学生的兴趣，学
生参与热情高，参与面广。
3. 口算训练要题量适度。题量过多会喧宾夺主，影响教
学内容的完成，题量过少又不能达到训练的目的。题目难易
也要适度，难度偏大会降低学生的学习积极性，导致课堂气
氛低沉；过于简单，又不能使学生得到提高。
4. 由于每节课进行的口算训练内容都与本节课或本单元
的重点内容相关，使学困生在这一环节中能够得到复习巩
固，再次明确算法、及算理。如：文字题口算、计算单位换
算、简单求积、简单应用题口算等。
如何有效实行课前三分钟
数学组
崔旭
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