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《鱼和潜水艇》教学设计 　　教学目标： 　　　1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字；认识部首“舟”（舟字旁）；能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。几类词语“潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。 　　　2、能比较熟练地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生字。 　　　3、能正确、流利地朗读课文，并能注意在读长句子时，作适当的停顿。 　　　4、能仔细观察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。 　　　5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学。 　　教学重点：独立认识本课8个生字。流利地朗读课文。 　　教学难点：能仔细看图，用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物精心发明创造。了解潜水艇的发明原理。 　　教具准备：幻灯片、投影、录音等 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、看图说话，揭示课题 　　　1、小朋友，今天在上课前老师先给你们讲个故事。（鲁班和橹） 　　　2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？ 　　　3、出示：（）发明了（），是因为受了（）的启发。 　　　4、指名交流。 　　　5、这种模仿生物的某些功能的学问叫仿生学。 　　　6、小朋友，你们在网上、书上找到哪些有关仿生学的资料？来交流一下。 　　　7、学生交流 　　　8、老师也找了一些有关的资料，谁愿意和