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创业教育——高校思想政治教育的新视角 摘要：创业教育已成为时代的主题，高校作为与市场 经济结合最为紧密的教育主体，如何将传统的思想政治教 育与创业教育有机结合起来更是一项十分紧迫而又全新的 任务。本文旨在通过探讨创业教育成为高校思想政治教育 的时代内容和载体的客观必然性、当前大学生创业教育中 思想政治教育存在的主要问题以及创业教育与思想政治教 育良性互动的途径三个方面来阐述创业教育是新时期高校 思想政治教育的重要内容。 关键词：大学生；创业教育；思想政治教育 加强和改进大学生思想政治教育是全党、全社会的共 同责任。高等学校要把人才培养作为根本任务，把大学生 思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育、教 学的全过程，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课 堂、主渠道作用。大学生创业教育是对大学生职业生涯规 划进行指导，以课堂教学和实践活动为主要载体，以开 发、提高就业能力和创业主体综合素质为目标，培养学生 尽快适应社会及未来从事创业实践活动所必备的知识、能 力与心理品质等的素质教育。思想政治教育是大学生创业 教育的重要内容。在大学生创业教育体系中，思想政治教 育应当始终贯穿于其全过程。 一、创业教育成为高校思想政治教育的时代内容和载 体的客观必然性 1、 在高校思想政治教育中渗透创业教育是高校学生自 我发展的必然要求 随着信息化的迅速发展、经济全球化趋势的加快和我 国社会主义市场经济体制的逐步建立，高校学生的思想意 识也在其影响下发生了很大变化，具体表现为：自我意识 增强，但把握自己方向的能力和社会责任感还比较弱；竞 争意识增强，但心理素质、意志品质还比较弱；开放意识 增强，但实践技能和鉴别分析等综合性能力还比较弱；利 益、效益意识增强，但缺乏正确的理性指导等等。针对学 生的这些特点，必须确立以能力本位为核心的思想政治教 育理念，以捍卫和保证人的独立个性与创新能力的充分发 挥，明确能力是实现学生的自由平等的基础和根据。而创 业教育能真正体现学生个人的利益、愿望及需求的价值取 向，体现对受教育者人生道路与人生幸福的终极关怀，是 培养学生核心竞争能力即创新能力的可持续发展教育。对 学生来说，要克服自身的不足，充分发挥自我独特个性和 创造能力，为将来就业、择业、创业和立世做人打下良好 基础，也离不开创业教育。 2、 在高校思想政治教育中实施创业教育是实现思想政 治教育培养目标的必然要求 高校思想政治教育的培养目标是实现“人的全面发展”。 将创业教育渗透于思想政治教育之中对思想政治教育目标 的实现将会起到促进作用。创业实践的过程也是思想政治 教育实践的过程，创业实践可推动思想政治教育教改措施 的落实。在思想政治教育中渗透创业教育可增强学生的社 会参与意识，不仅使学生获得比书本上更深刻、更坚定的 政治认识，减少对国情、党的基本路线、中国特色社会主 义事业的政治方向等问题的模糊认识，而且还能培养高校 学生的独立意识、眼光胆识、创业能力和社会责任感。创 业教育鼓励创新，能激发人的潜力和能力，既是培养具有 创新精神和实践能力的高层次专门人才的有效形式，又为 实现个人充分发展开辟了途径。 二、当前大学生创业教育中思想政治教育存在的主要 问题 1、大学生创业教育与思想政治教育分离 当前在高校开展大学生创业教育中的思想政治教育， 大都把大学生创业教育与大学生思想政治教育分离，单就 大学生创业谈创业教育或者单就大学生思想政治教育谈大 学生创业的思想政治教育。单就创业谈创业教育的教育模 式，忽视了大学生创业精神的培养，忽略了大学生创业道 德、创业理想、创业价值目标、创业人格、创业品质等的 培养，使大学生在创业实践中没有明确的创业价值目标， 在复杂的社会环境中，遇到问题和挫折就会显得迷茫或迷 失自我。单就大学生思想政治教育谈大学生创业教育中思 想政治教育的教育模式，终究是脱离了大学生创业实践的 思想政治教育，思想政治教育没有对大学生的创业实践有 指导性的意义，这样的大学生创业思想政治教育成了空洞 的说理教育和教条，缺乏信服力。 2、大学生创业教育中思想政治教育方法比较单一 当前，大学生创业教育中的思想政治教育方法，复制 思想政治教育中单纯的理论“灌输法”。这种思想政治教育 方法过于简单陈旧，缺乏自身特点，常常按照统一的教学 计划和统一的教学模式进行，不考虑学生的差异、特性和 特点，不关注受教育者的感受和反馈，单纯强调理论知识 的传授，脱离社会实践，使大学生思想政治教育缺乏实效。 这种思想政治教育方法也违背了教育发展规律，缺少教育 的人文关怀，不能满足大学生创业教育需求，磨灭了大学 生创业实践的主动性、创造性和创业激情。 同时，在教育评价方法上比较单一，对于大学生创业 实践评价，只注意创业结果，不注重创业过程，单纯按照 市场经济价值评价标准对待大学生