语文人教版八年级上册苏州园林教学设计 -第二课时-王治巧.docVIP

《苏州园林》教学设计 一、导入 叶圣陶在文中说“苏州园林是我国各地园林的标本”，《苏州园林》这篇文章可谓是“说明美文的标本”。这篇课文就像是一把钥匙，不仅打开了苏州园林之美的奥秘之门，还为我们开启了阅读说明美文的奥妙之门。今天我们就一起跟着叶圣陶先生学习写说明文。写之前我们得先懂得如何去读说明文。我教大家一种方法： 宏观：析整体结构 中观：探段落奥妙； 微观：赏语言特色 二、宏观：析整体结构 上节课我们已经从宏观上，分析了文章的整体结构了。今天这堂课，我们就从中观方面来读，探段落奥妙。我们一起读一读课文第3自然段，重点分析第三自然的写法，破解一下说明文段落布局之谜。 主要从结构特点、说明方法、表达方式三个方面来分析。分析之前我们先来回顾一下知识点： 事物说明文的主要结构方式是，总分式，它包括总-分和总-分-总；前面学过的说明方法主要有：举例子、作比较、打比方、列数字、摹状貌、画图表、下定义、作诠释、引资料、分类别；表达方式有五种：说明、议论、叙述、描写、抒情。说明文的主要表达方式是：说明，兼有其他表达方式。 下面，我们帮助叶圣陶先生提炼一下这段文字中使用的写法。提炼时要特别注意从结构特点、说明方法、表达方式三个角度去提炼。在课文中标注出来，（用 标注出体现结构特点的句子；用 标注出体现说明方法的句子；用 标注出体现表达方式的句子。）同学们可以互相讨论。老师很想知道同学们凭自己的本事能找出几个。 思 屏显第3自然段，用不同颜色标注关键词帮助学生理解。来先说说你的收获，给其他同学带个好头。 有中心句，总分总结构。内容上是呼应前文的。 运用了多种说明方法，有作比较、打比方、举例子的说明方法，突出苏州园林和其他园林的不同之处。举例子的说明方法：苏州园林里有那么多的景物，可叶圣陶先生偏偏要说高树.低树/落叶树.常绿树/东边有亭子和回廊，西边也有亭子和回廊，这样的写法在说明文当中也很常见，这叫——举例子。 主要以说明的表达方式为主，兼有议论的表达方式。以议论作结。 现在我给大家梳理一下，布局说明文段落的基本方法。总分藏奥秘 比较是法宝 举例添劲道 比方化生动 议论点睛笔 （二）悟 请同学齐读第5自然，根据所学的第3自然段的布局方法，从特点、说明方法、表达方式方面，自主分析第5自然段的写法，领悟说明文段落布局之谜。 请在导学案上用相应的符号标注出句子及布局特点。（用 标注出体现结构特点的句子；用 标注出体现说明方法的句子；用 标注出体现表达方式的句子。） 现在我们再来回顾一下，今天课堂所学的说明文段落的方法： 中观：总分藏奥秘；比较是法宝；举例添劲道；比方化生动；议论点睛笔。 （三）用 用所学的段落布局方法，根据列出的段落及首句，任选其中一段，补全作文。 我的学校 我的学校是一所美丽的绿色花园式学校。学校设计者和匠师们似乎一致追求的是：务必使学生及老师无论站在何处，眼前总是一幅优美的图画。为了达到这个目的，他们注重建筑物合理的布局，注重环境花草树木的映衬，注重设施功能的齐全，注重文化体验的凸显。总之，我们的校园不管是哪一块地方都是美丽的，充满画意的。 我的学校教学区和生活区动静分隔，布局合理，如同一幅结构严谨、布局紧密的画。（总） 学校环境优美，花草树木相互映衬，清香养眼，四季美景皆具。（总） 作为一所新的现代化九年制学校，我们的学校相较于其他老牌九年制学校，教学设施设备更加齐全。（总） 我们学校注重凸显国学、川剧等特色项目，校园文化底蕴丰厚，一片方田的“本真小农家”体验场地，可谓全区独一无二。（总） 我们的校园不管是哪一块地方都是美丽的，我们的校园不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更有辛勤的园丁培育着我们。民族文化情调的学校，是个富有特色的学校。我们的校园鲜花怒放，绿草如茵，简直就是一座大花园。我们的校园多我们的校园不管是哪一块地方都是美丽的，都是我们学生休闲的好地方。 校园一年四季都很美，春天绿树红花，夏