二年级下册语文教案-雷雨人教部编版.docVIP

*** *** 《雷雨》教学设计 【教学目标】 1、会认“压、蝉”等 5 个生字，正确书写“雷、垂” 2 个生字。 2、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。 3、理清课文整体脉络，正确流利地朗读课文，通过朗读理解雷雨前、雷雨中、 雷雨后景色的变化。 【教学重点】 会认“压、蝉”等 5 个生字， 正确书写 “雷、垂”2 个生字。 理清课文整体脉络， 正确流利地朗读课文，通过朗读感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 【教学难点】 能在语境中体会“压”、“垂”等词语运用的好处。 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话导入： 师：指着黑板的板书“雨”字，同学们，你见过什么样的雨？ 生：毛毛雨、阵雨、暴雨、雷雨? ? 。生用自己的语言解释一下。 师：谁知道雷雨是什么季节下的？ 生：它是夏天最常见的雨。 2、指导“雷”的写法 师：请跟老师一起把课题 补充完整——“雷”雨。 师：拿“雷”字卡片，齐读 2 遍。相机指导“雷”字书写 : “雷”是雨字头，雨 字头要写的扁扁的，第三笔是横钩，小雨点排整齐，落到了田里。 师：齐读课题 。 3、视频引入。 1 师：老师带来了一段视频，我们一起来看一看。 师：同学们，你从视频中看到了什么？听到了什么？ 生：看到：乌云、闪电、树枝 、彩虹??听到：雷声、雨 声、风声?? 师：这场雨 来得急， 走得也快， 下雨 时还伴有雷声和闪电， 这样的雨