软件工程课程设计软件工程是.pptVIP

软件工程课程设计 软件工程是 （1）将规范化、系统化和可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护中; （2）上述方法的研究。 软件工程课程设计是将软件工程过程、方法和工具应用于软件开发实践中，增强对软件工程的认识。 软件工程过程、技术和方法的回顾 按照团队或个人确定课程设计题目，确定软件工程过程，定义一系列软件工程动作或活动以及相应的Work Products 强调课程的交互性，鼓励同学作课堂陈述 团队组织： 组织课程设计小组，小组成员原则上2-3人。 选题： 在教师指定的课题中选择，也可自选项目。自选项目需给出可行行分析报告，并提交教师确认。项目的规模应该在（人数*2人月）完成量，系统功能数为（人数*6个功能）。 项目启动： 确定项目组成员及软件项目内容。 需求分析： 对系统和软件进行需求调研和分析，按照软件工程的标准编写“软件需求规格说明书”（包括UML分析模型），并进行评审（小组间交叉评审），文档及评审意见需要提交。 概要和详细设计： 进行系统及软件的设计，按照软件工程的标准编写相应的“软件设计文档”（包括UML设计模型），并进行评审（小组间交叉评审），文档及评审意见需要提交。 软件实现： 软件编码，进行代码检查和单元测试，完成软件的集成、构造，生成可安装、运行软件（文件），并按照软件工程的标准编写“用户手册/系统使用说明”。 软件测试： 进行系统软件测试，按照软件工程的标准编写相应的“软件测试文档”，包括“测试计划”、“测试程序”、“测试记录”和“测试报告”等，并提交，作为项目验收的标准。 交付： 提交课题最终成果，包括移交清单、技术文档、用户文档、源程序代码、可安装/执行软件等。 项目验收： 课堂报告和演示，要求完成15分钟的ＰＰＴ（包括演示）的最终报告。 课堂参与（出勤及评审）(15%) 项目工作产品 (55%) 最终报告 (30%) 第6周：确定分组及开发内容 第7周-第9周：需求分析 第10周-第11周：设计建模 第12周-第14周：软件构建及测试 第15周：最终报告 第 7周三前：分组名单及开发内容 第10周三前：需求分析报告及评审意见 第12周三前：设计报告及评审意见 第15周三前：测试计划、测试报告、软件使用说明书、安装文件及最终报告（15分钟PPT） 评审意见请注明参与评审的人员。 以上以电子文档形式发送到助教邮箱。 课程设计项目介绍 学苑（暂定） 基于Calendar格式的川大教师（学生）的课表 课堂点名管理 研究生面试管理 浴室（教室、图书馆）动态信息 基于技术指标的自动交易系统 学苑（暂定） 学苑 问题描述 高校内部有很多内部网站，发布各种信息，以川大为例，有学校主页，教务处、科研处（社科处）等行政管理网站，还有各个学院的网站，发布给类管理规章等信息，以及教学、科研、学术、招生、通知等信息，目前只能通过浏览网页的方式获取信息，还有没有手机端的专业软件来获取、阅读。由于各种原因，可能没有及时得到相关信息，教师没有及时得到有关通知而遗留一些重要的教学、科研、学术信息，学生可能没有及时获得有关出国信息、保研信息、学术讲座、科研实训、招聘信息… 家长也可以使用该软件关注孩子高校的一些动态或管理规章，如学校或学院动态、保研、出国等信息 高考考生：关注招生信息 学苑 目的：自动收集川大校内网页内容，按来源及内容进行分类管理，通过手机端软件进行定制、离线下载阅读。类似“网易阅读” 相关技术：技术：采用免费的搜索引擎， 文本分类算法（自动标注），智能手机（android ios windows mobile） RSS 扩展：基于这个系统还可以开展校园社交功能，师生互动。 基于Calendar格式的川大教师（学生）的课表 学生 教师 教务管理人员 基于Calendar格式的川大教师（学生）的课表 自动产生老师或同学的课表的日程文件（符合Calendar格式），下载到手机中，手机自动设别并加载到日历中。 问题：如何获得教师或同学的课表信息？如何获取每个学期的起止日期和作息时间表？ 基于Calendar格式的川大教师（学生）的课表 基于Calendar格式的川大教师（学生）的课表 基于Calendar格式的川大教师（学生）的课表 相关技术 Calendar格式 网页内容采集处理 课表生成 课堂管理系统 问题：大学课堂点名耗时、效率低 怎么解决？ 课堂管理系统解决方案之一 学生按课程注册，上传头像（照片） 每堂课教师拍摄课堂场景（照片），系统将图像文件进行分割并上传，以页面的方式呈现（标注上课时间） 学生登陆，点击课堂，找到自己的图像，点击确认后，该图像显示改为：