中学生日常行为规范自我评价的问题与引导策略.pdfVIP

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2019-06-27 发布于江苏
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中学生日常行为规范自我评价的问题与引导策略.pdf

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目录摘要…………………………………………………………………………………．I ABSTRACT………………………………………．…………………………………………………………．．II 目录………………………………………………………………………………～Ⅳ 绪论……………………………………………………………………………………………………………．1 (一)问题的提出………………………………………………………………1 (二)核心概念……………………．……………………………………………2 1．中学生……………………………………………………………………………………………．2 2．规范………………………………………………………………………．．3 3．中学生日常行为规范……………………………………………………．．3 4．自我评价…………………………………………………………………．．4 (三)研究内容…………………………………………………………………5 (四)研究方法…………………………………………………………………5 1．问卷调查法………………………………………………………………．．5 2．访谈法……………………………………………………………………．．5 (五)文献综述…………………………………………………………………6 1．对学生日常行为规范的研究……………………………………………一6 2．对学生自我评价的研究…………………………………………………10 一、中学生日常行为规范自我评价的问题及原因………………………………．．12 (一)调查概述………………………………………………………………．．12 1．调查对象的选择…………………………………………………………12 2．调查问卷的编制…………………………………………………………13 3．访谈问题的编制…………………………………………………………13 4．调查程序…………………………………………………………………14 (二)中学生日常行为规范自我评价的问题………………………………．．14 1．学生对自我评价的认识存在模糊………………………………………14 2．自我评价具有较大的波动性……………………………………………16 3．自我评价不准确易走极端………………………………………………17 8 4．自我评价的目的不明确…………………………………………………l 5．自我评价的内容不全面…………………………………………………19 6．自我评价的结果缺乏有效反馈…………………………………………20 (三)中学生自我评价存在问题的原因分析………………………………．．21 I．学生因素…………………………………………………………………21 万方数据 2．教师因素…………………………………………………………………22 3．家庭因素…………………………………………………………………24 二、引导中学生日常行为规范自我评价的策略……………………………………25 (一)引导学生正确认识日常行为规范自我评价的重要性………………一25 1．引导学生提高对日常行为规范的重要性认识…………………………25 2．增强学生日常行为规范自我评价的意识………………………………25 (二)明确学生自我评价中坚持促进自我发展的目的……………………．．26 (三)教育学生采取正确的自我评价原则…………………………………一27 1．适当性原则………………………………………………………………27 2．全面性原则…………………………………………………………