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岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案 岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案 一、 课改原则 课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人 才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。 教育教学改革必须遵循以下原则： 把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学 习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的 科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取 代提问，让管生在快乐中主动学习。 要充分相信学生，学生基础有差异，智商有高低，能 力有旨弱。教师的主要任务是发掘学生潜能，因人施教， 启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由精英培育到 教育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的 需求主动学习。 认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习、展 示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设 计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效, 集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。 二、 课改的组织领导 1、学校的课改领导小组： 组长：王裕基 副组长：李湘 潘在永 组员： 陈绵林 陈绵统 王泽钦 2、学校课改执行小组： 组长：王裕基 副组长：李湘 潘在永 组员： 陈绵林 陈绵统 王泽钦 三、课改操作要求 1、 课堂模式名称：体验式教学 1、时间要求：20+20,既教师讲授时间不得超过20分 钟，学生活动自主活动时间至少20分钟。 2、 组织形式： A、教师导演、学生展示、小组合作、层次教学 B、划分学习小组 每个班级平均按4-6名学生编排小组 每个小组设小组长一名，由具有组织学习能力和威信 的学生担任。 3、 基本要求： 限时讲授 合作学习 踊跃展示 4、 基本模式：四段式课堂 1、 设境导学定标 2、 自主合作探究 3、 交流展示达成 4、 巩固拓展提升 后五分钟：对知识的回顾、总结与巩固。 一分钟小结。内化知识，提高能力，引导学生自己总 结本节课所学。 一分钟朗读本课重点。 一分钟对学困生的辅导。 一分钟书面练习。不能忽视学生的写。 一分钟的布置作业。作业一定要有层次性。 五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要根据学 科和学生年级特点而灵活运用。 四、 课堂主导思路： 集体备课，抓准教学内容重点知识，知识结构框架， 理清教学知识顺序。 确定知识结构的嫁接活动，构思活动过程，抓准活动 过程中知识的落脚点。 开展学生通过体验式活动，让学生参与到活动中来， 自主合作探究，获得知识。 五、 实施初级阶段计划 1、建立机构。校长室直接领导下，教导处具体负责， 各科组领衔各学科的改革实施。 2、统一思想。“思想是行动的先导”。首先要把全校教 师的思想统一到教学改革上来：①召开全校老师会，由校 长亲自宣讲和辅导 发挥的理念引导作用，务必使全校教师形成共识： 教学要改革，改革出活力，改革出效益。 3、 理论储备。以主题讨论形式，分四个模块，组织广 大教师认真学习、借鉴其方法。实行“拿来主义”，取其精 华，为我所用。 ①每周日晚组织青年教师进行沙龙研讨。 全体校骨干和带头人做学习的排头兵。以“人人一 节公开课”为平台，展开网上主题讨论，同骨干引领，所 有老师参与，同时相关领导要到各教研组蹲点指导。 各教研组长组织本组教师分学科解析案例，力求全 面了解和掌握其教改理论方法，作为我们教改指导和借鉴。 组织好班主任群体工作，实际相关学校，感受其精 神面貌，从而形成思想触动。特别是要全面掌握全班学生 的思想状况和学习状况，以便于在改革实施阶段划分学习 小组。 教导处成立“核心团队”，拿出一个改革的基本框架, 供学校领导和教师广泛讨论，集思广益，修订完善，以备 实施。 4、 理念宣示。准备好相关的标语：“在实践中体验， 在体验中成长”、“规范办学行为，实施素质教育”等，并 采取其他措施，渲染教改气氛，营造有利于教学改革的环 境。