课件：人教版八级地理教材分析.ppt

E、由上述部分直接归纳出我国气候特征之一：气候复杂多样。 F、读P图2.26，了解我国主要气候分布并总结各类气候的特点。 G、通过P43阅读材料及活动，认识气候多样对人类的影响。 第三章：中国的自然资源 一、课标要求及解读： 1、举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 3、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。 4、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 课标解读举例： 2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点（主要特点包括：总量大，种类全，主要利用类型分布不均，难利用土地比重大等。突出耕地特点及利用保护，可结合实例，尤其是当地实际情况。 资料如：土地利用类型分布图、土地利用类型构成图、一些国家耕地面积及人均耕地面积统计图表、一些具体事例等。） 二、教材重点内容分析： 1、教材内容的逻辑联系: 土地类型分类 构成特点 分布特点 差异及成因 对策 P67图3.8及阅读 P69活动 P68图3.9 评价 P67活动 问题 P71图 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 2、教学建议： 1、复习旧知（P63材料），认识我国土地资料总量丰富。 2、分析P67图3.8，了解我国土地构成特点。 3、分析P68图3.9，结合P69活动，认识我国土地资源分布特点及原因。 4、利用P67活动对我国土地资料的优劣进行评价。 5、给出家乡耕地变化的数据，指导学生分析耕地减少的原因，并提出对策。 第四章：中国的经济发展 一、课标要求及解读： 1、运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。 2、运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。 3、比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 课标解读举例： 1、运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。 分布指耕、林、牧、渔业的主要分布区，由此归纳农业的地区差异（东西部、南北部的差异），并简析自然原因。（资料包括地图、文字等。）联系实际指联系当地或其他地区，并通过不同地区农业生产状况对比说明农业的地区差异。 所举实例可抓住某一要素的不同情况加以比较：如从地形角度；从热量角度等。 二、教材重点内容分析： 1、教材内容的逻辑联系: 农业部门分类 挑战、对策 P100图4.13及阅读、P101活动 P98图4.11 各类农业地区分布及差异 P102图4.16、P103图4.17及活动 因地制宜发展农业 课标要求以外内容 2、教学建议： 1、利用P100图4.13及P101活动1，认识农业生产的地区分布和差异。 2、利用P102图4.16、P104活动3，认识农业生产要因地制宜。 （注：P101活动2、P103活动3可根据实际作取舍） 第五章：中国的地理差异 一、课标要求及解读： 1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。 2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 3、说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 二、教材重点内容分析： 1、教材内容的逻辑联系: 北方、南方差异 自然环境差异 P7图5.9及P8活动 P8活动2 成因 P7图及P7文字、P8图 各区域内部差异 人文差异 P9图5.13、P10阅读及活动 2、教学建议： 1、利用P7图5.9完成P8活动。比较南方和北方地区自然差异。 2、利用P8活动2分析自然差异的成因。 3、比较P7、P8几幅照片，了解北方、南方地区内部的差异。 4、结合P9图5.13完成P10活动1。比较南、北方人文差异及形成原因。 5、通过P10阅读、P10活动2和3，了解南方和北方的其他人文差异及原因。 区域地理举例：西双版纳 一、课标要求： 1、知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。 2、结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 3、运用地图说出区域的位置，并对区域的地理位置做出简要评价。 4、阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特点。 5、根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。 6、举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响 7、以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 二、教材内容的逻辑联系: 旅游资源 雨林动植物资源 民族风情文化 旅游业及影响 问题 对策 P58图7.11、7.12 P59文字、P60阅读及活动2 P63活动2 P64活动3 区位 P57图7.10 三、教学建议： 1、西双版纳的动植物和少数民