语文人教版八年级上册说明文阅读技巧.docxVIP

说明文阅读技巧 教学目标 1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3．对说明结构及其顺序的理解与把握； 4．对说明方法及其作用的辨析与分析； 5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味。 教学重点 1、 对说明对象及其特征的把握 2、对说明方法及其作用的辨析与分析 3、对说明方法及其作用的辨析与分析 4、对重要词、句的理解及对说明语言的品味。 一 、明确说明文语言考点，导入 （1）什么是说明文？ 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 （2）、说明文的类型 事物性说明文：说明事物性的说明文。例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》、《桥之美》、《故宫博物院》 事理性说明文：解说事理的说明文。例如：《大自然的语言》、《生物入侵者》 《奇妙的克隆》 二 、研讨与练习 1、说明对象及特征 （1）、例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。 《大自然的语言》是事理说明文，说明对象是：物候现象。 什么是说明对象？ 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 考察方式： ①指出说明对象是什么。 ②概括说明的主要内容是什么。 ③找出中心句。 注意事项： 首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。 答题方式： 事物说明文：说明对象+特征。 事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。 另外，“说明的主要内容”不同与“说明对象”。 、明确说明特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。 有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。 例如《死海不死》主要说明了死海为何不死的原因，是因为死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般的淡水湖不同)。（内部） 再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。（外部） 练习题：明确说明对象及其特征。 南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 这段文字的说明对象是（ ），它的特点是（ ）。 （2）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 这段文字的说明对象是（ ）， 它的特点是（ ）。 说明特征的方法： 一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。 易混知识清单： 说明对象VS说明内容 说明对象：介绍某种事物或事理。 说明内容（中心）：说明对象+特征 练习真题 2 、理清说明顺序 （1）判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 （2）说明顺序的定义和种类 时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。 举例分析： ①、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →长虹大桥（1961年） ②、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 ③、决定物候现象来临的因素：纬度因素、经度影响、高下差异、古今差异 ④、总说三大殿 ——太和殿 — 中和殿 — 保和殿 ⑤、提出生物入侵者的本质特征 —