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关于班主任工作的几点感受 关于班主任工作的几点感受 “学高为师，身正为范”，班主任在讲台上一站，立即 成了学生的焦点，是一个班集体的榜样，一举手一投足都 无形中影响着学生。一次严格要求，可以让学生终生受益; 一次爱心的付出，可以使学生感动不已；一个俯身拾纸的 动作，会给学生带去心灵深处的震撼。因此班主任对一个 班级学生的学习和成长至关重要，责任重大。 上学期我有幸得到学校各位领导的认可和支持担任这 一届高一 (8)班的班主任，感到十分荣幸，但在高兴的同 时心里也忐忑不安，毕竟是第一次担当班主任。虽然经过 五年的锻炼自认为自己勉强算一个合格的中学教师，但班 主任和老师还是有一定的区别的，班主任比老师的要求更 高，责任更大，工作更细致。由于本人班主任经验尚浅， 在此就结合暑假的理论学习和这一学期的班主任工作经历 讲讲自己的几点感想，愿与大家共勉！ 一、了解和研究学生 通过几年的教学实践和向一些有经验的“老”班主任 学习，我知道要带好一个班，当好班主任首先必须关心和 爱护学生。要了解学生，熟悉学生，掌握学生的心理、年 龄、主要优缺点、学习成绩、家庭情况、性格爱好等。从 实际岀发，采用适当的方法，进行卓有成效的教育。所以 在接受这个班后第一件事就是制作了一个学生基本情况调 查表格（附有学生的二寸近照），让班级的学生认真填写。 通过这个调查表格来对全班所有学生的基本情况做个大概 的了解，并通过照片对班级的每一个学生快速的“对号入 座”认清每位学生，从而为下一步班主任工作的开展打下 基础。 二、实施自我管理，培养学生管理能力 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极 因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机 制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设 置多种岗位，让尽可能多的学生有机会上岗“施政”，有服 务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。我班的 班级公约的具体制定是根据班级的实际和学校的要求而制 定，当然由于经验的原因班级公约也不是尽善尽美。因此, 在这学期我又结合实际教学情况，对班级公约进行了修订, 目的就是使班级公约能跟上学生、班级的变化，进而引导 学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我 教育、自我调整而不断成长 教育、 自我调整而不断成长 三、增强学生集体荣誉 感。 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”搞好 班级管理得讲集体意识，如果说一个班级是一艘船的话， 那么班主任只能充当舵手的角色，他不可能将船上所有角 色都一一代劳。因此班主任的首要任务是群策群力，调动 学生积极参与班级管理，发挥学生的主观能动作用，只有 “班兴我荣，班衰我耻” “我为人人，人人为我”的观念深 入到每个学生的心里，才会出现“我为班上献计策，我为 班上添砖瓦”的动人景象。在我校第五十五届运动会前， 我对全班学生说：“我们高一 (8)班是一个集体。这次的 运动会是一次展示实力和班级凝聚力的机会。希望我们的 同学都能踊跃报名参加，运动员们在赛场上能够尽自己所 能地为班级争光，因为你们代表的是我们整个班级。当然, 我们班的其他同学在运动会期间也必须全部准时到校，为 我们的运动健儿们加油助威，并搞好后勤工作。除运动员 外的其他学生可以分为拉拉队、后勤组、通讯组等等。到 时由班委会讨论后把全班同学分配组织好。”就这样运动会 期间运动员奋力拼搏，拉拉队做好服务加油工作，最后在 我们班同学的共同努力下获得了第五名的好成绩！这次运 动会既增强了同学们的集体荣誉感，又增进了学生间的相 互交流与合作；而且这次运动会的准备和组织工作还锻炼 了班委会成员的组织和管理能力，为以后的班级管理打下 了坚实的基础。 四、培养学生良好的学习和生活习惯。 细节决定成败！所以我非常重视培养学生良好的学习 和生活习惯。高一学生刚刚从初中升入高中还不太适应高 中的学习和生活。而高中教材与初中相比在深度和广度上 都存在很大的区别，所以高中的学习方法与初中相比就存 在很大的差异。才进入高中的同学往往用初中的学习方法 和经验来学习高中知识，这就很可能会导致学习成绩的大 幅度下滑。为了防止这种情况的发生，在第一班会时我就 和学生们强调进入高中以后要改变以前的学习方法，尽快 适应高中的学习和生活。 为了培养学生良好的学习和生活习惯，我有时利用早 读课、班会课、晚自习等时间来让学生学习学校和班级的 规章制度，对学生做思想教育工作，提醒学生做好“课前 预习、上课认真听讲、课后复习、及时练习”等环节。并 且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中 树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性， 让学生逐渐养成好的学习习惯，认真听课、认真作业，下 课好好休息、放学整理好东西再走，值日时放好扫把、黑 板擦， 平时讲文明、讲礼貌。在生活中，我鼓励学生自己能