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唤醒责任心培养责任感 谈谈小学生责任心的培养 黄树良（贵港市港北区荷城小学广西贵港537100） 【摘要】责任心作为一种重要的社会性、人格品质，一种非智力因素，对小学生 各方面的发展，对其将来的事业成功都具有极为重要的价值。责任心的存在，使 孩子能以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事，在面对任务、问题时 能持之以恒地不断思考、探索，发现问题，解决问题。因此具有责任心的孩子往 往能以一种认真负责、勤于钻研的态度对待自己的学习，按时完成作业，认真完 成老师交给的任务,在面对问题时也会出现更多的探索、操作活动,在这过程中， 其智力获得发展，学习获得提高。同时，随着社会对人才素质要求的不断提高, 责任心也越来越受到人们的关注，成为人才选择的一项重要指标。随手翻阅报纸, 信步走上街头，我们随时都可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将责任心作 为对招聘人员的一项重要要求。 【关键词】责任心；家庭；课堂教育；书海熏陶 面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何使在校小 学牛学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格、创 新意识和创新精神，己成为教育工作的主流，而责任心的培养正逐步引起人们的 关注。作为一名小学班主任，近几年的教学经历让我感受到：当今的小学生，大 胆、活泼、求知欲强。但由于绝大多数是独生子女，在家里被宠惯了，他们自立 意识和牛活自理能力很差，依赖性极强，缺乏责任感的现象普遍存在。如对学习 不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉；对他人不负责，以自我为中心，不关心 同学，不关心家庭成员；同学之间不会相互合作等等。 针对这一现状，我校开展了《培养小学牛责任心研究》的课题，因此唤 醒学牛的责任心，培养责任感，已成为我校教育的一个重要方面。下面结合本人 的工作实践谈谈几点做法。 1?利用家长的作用，在家庭中培养孩子的责任心 目前由于很多家长的包办代替，使孩子自身无任何责任可言，久而久 之，其责任意识就被逐渐抹杀或淡化了。其实对于孩子来说，尽管其能力还相对 较弱，但是他们已经能够并口乐于去做一些事情，因此作为父母，应该人胆地放 手让孩子去做一些力所能力的事情，在这过程中，帮助孩子从小树立起一种责任 意识，促进其责任心的发展。因此我利用家长会，开展专题研究，和家长一块儿 探讨:如何根据自己孩子的情况进行责任心培养?为了掌握每一个学生的责任意 识状况，我给每个学生建立了家校联系本，每个星期布置一项家庭习惯养成作业, 如完成家庭作业的习惯、爱劳动的习惯等，或让学生根据自己的情况自制习惯作 业。家长对学生的情况一个星期一个反馈，老师一个星期一个小结。同吋，提倡 家长与孩子一块儿谈心，告诉他们怎样在家做爸爸妈妈的好孩子，在学校老师的 做好学生，同学的好伙伴，让他们学会为自己的行为负责。 学习习惯养成中培养责任心 课堂教育具有“滴水穿石”的作用，作为班主任我非常重视在每一堂课 中抓学生学习习惯的培养，吋刻让学生清勉“作为一名学生，有责任培养自己良 好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。”让学生学会听讲、冋答问题、读书、 写作业，培养学习做事的认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣岀发，要磨 练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。为此我特意在班 上设立了 “完美责任心单项奖”。哪个同学表现有突出的责任意识就奖给他一朵 小金花，如听讲认真、发言积极的小朋友、作业认真书写准确的小朋友、做值日 生负责的小朋友等。除此以外，我还从班主任的课堂延伸到所有学科的课堂。因 为有部分学生往往是上班主任的课守纪律，而上科任老师的课就放松了，针对学 生的两面性，我要求本班学生不仅要上好班主任的课，更要上好其它学科的课, 这是每一个学生的责任。一年以来，在课堂教学中我不厌其烦地“反复抓、抓反 复”，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了， 视上课专心为己任。 书海漫步，进行责任感的熏陶 书是人类进步的阶梯，书是启迪学生“责任感“的良师益友。古今中外, 多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任， 在书海中漫步，不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效 途径。为此，我利用班会给学生讲一些责任感的事例。在故事中，学生了解了富 兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。 为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受外国人士白求恩坚守阵地、 救死扶伤的精神所陶冶，被无数关于责任感的名人名言所鼓舞，女小简况《劝学 篇》里说“故不积蹉步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”一一前苏联革 命导师列宁也说过“人要成就一件大事，就得从小事做起。苏霍姆林斯基说：“ 世界是通过形象进入人心和意识的，少年儿童年龄小，他们的生活经验越有限， 那么生活中鲜明形象对