五年级下册语文教案-8.2《奇异的激光》北师大版.pdfVIP

《奇异的激光》教学设计 执教老师：晋江市实验小学 杨秀丽 指导教师：晋江市实验小学 李静瑜 晋江市实验小学 庄夏斓 【教材分析】 《奇异的激光》是北师大版五年级下册“火与光“主题单元中的一篇科普说明文， 也是本册唯一的一篇说明文。作者采用空行和小标题的构段方法，向我们描述了激光的 特点，展现了激光在生活中起到的广泛用途，运用列数字、举例子、作比较、打比方等 说明方法，突出了激光的“奇异”所在。课文说明对象的特点、说明的顺序、说明的语 言都很典型，且灵活运用各种说明方法。 【学情分析】 1．学习经验：五年级的孩子在之前的学习中已经接触过说明文 （如四年级《太阳》）， 对列数字、举例子、作比较、打比方等一般的说明方法，都已经比较熟悉，并能够简单 运用。 2．生活经验 ：激光在生活中被广泛运用，孩子们对激光产品比较熟悉，但对其科学 原理、优越性比较陌生；另一方面激光是一种科技含量较高的人造光，学生对激光的相 关知识，以及激光在其他专业领域的运用了解甚少。 3．情感经验 ：五年级的孩子们对激光有着天然的好奇、浓厚的兴趣，这是他们学习 本课的最好动力。 【设计理念】 1．简简单单学语文 科普类文章的语言一般都比较通俗易懂，大多数文句孩子们都能够自己读懂。因此 在教学中，对于比较简单的、孩子们能自己读懂的内容，教师没有必要花过多的时间进 行分析讲解；仅在学生比较容易忽视的地方， 如激光的特点与其用途的关联上稍作点拨。 我们把教学重心放在体会说明文写作方法上，如说明文一段一意的构段特点，语言的严 密与平实，多种说明方法套用等。 这一设计体现了于永正老师提倡的 “简简单单学语文” 的理念——该放则放，该扶则扶，一如说明文的简约风格！ 2．轻轻松松学语文 整节课的学习，体现“扶放结合” ，“读赏结合”的特点。抓住文章的构段特点，利 用图示，帮助学生整体把握文本内容，梳理文章脉络。对“激光的特点”这一部分进行 1 学习时，着重引导体会说明方法；学习“最快的刀”时，引导体会用途与特点的关联， 为轻松学习下面其他内容奠定基础。通过扣重点句，找关键词，指导朗读使学生能与作 者情感达到共鸣，从而体会到作者在文中流露出的情感，力争使比较枯燥的说明文也能 让学生兴趣盎然，追求说明的逻辑性和情感的表达能并轨进行； 3．扎扎实实学语文 课文语言虽然通俗、简单，但是用语极为准确，经得起推敲；说明方法多样套用， 尤其是在作比较时运用多种关联词，把不同事物的特点区别出层次，这正好可以成为教 学中学生学习的知识点之一。我们在教学中引导学生体会这些写作特点后，利用文本空 白，进行课堂小练笔，让学生“学以致用” 。整节课的设计围绕文本特点，工具性与人文 性统一，弥漫出浓浓的语文味！ 【教学目标】 1．把握文章的结构，了解激光的特点及用途。随文学会 10 个字，积累词语。 2．学习作者抓住事物特点进行说明的方法，欣赏作者表达的条理性、准确性；进一 步了解常用的说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的综合运用，并尝试运用 到自己的习作中。 3．感受激光的奇异；激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。 【教学重难点】 1．教学重点：了解激光的特点和用途； 2．教学难点：体会说明文用词严密，语言平实的特点；学习怎样抓住事物特点，运 用多种说明方法对事物进行说明。 【教学准备】 1．教学课件 2．搜集资料，了解激光在生活中的运用。 【课时安排】 共两课时，本节课为第一课时。 【教学过程】 课前交流（播放视频短篇） 师：刚才大家看到的这些奇异的光就是——激光，也