语文北师大版六年级下册野草2.docVIP

临 洮 县 养 正 小 学 教 学 设 计 学 科 语文 班 级 六年级 课 型 预习+展示 学习内容 野草 主备教师 刘玉艳 学 习 目 标 1、结合文章的时代背景，理解课文内容；2、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。 教学 重难点 1、结合文章的时代背景，理解课文内容；2、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。 教学 具准备 多媒体课件 教 学 流 程 二次备课 基础达标： 一、词语对对碰。（写出下列词语的近义词） 　瞬间--（ ） 坚固--（ ） 显现--（ ） 　超越--（ ） 阻挡--（ ） 傲然--（ ） 二、词语模仿秀。 能屈能伸（ ） （ ） （ ） （ ） 小心翼翼（ ） （ ） （ ） （ ） 高高兴兴（ ） （ ） （ ） （ ） 又香又甜（ ） （ ） （ ） （ ） 三、句子加工厂。 1. 这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了（缩写句子）： 2.这难道有弹性，能屈能伸的力，有韧性不达目的不止的力吗？（改为陈述句） 设问导读 有感情的朗读课文，体会“小草”、“盆花”的象征意义。 1.默读课文，讨论：作者为什么赞颂小草？ 2．作者通过对种子、小草及生命力的歌颂与肯定表达了他对黑暗现实的重压的蔑视和对民众的信赖，让我们齐读最后一段，作者最想告诉我们的意思是什么？ 3. 品读最后一段 （1）读后你想说点什么？ （2）“小草”、“盆花” 象征着什么呢？ 教 学 流 程 二次备课 巩固练习 一、作者最想告诉我们的意思是什么？ 　　把文章当作抗战的号角，为英雄的中华儿女呐喊助威，只要生命在，我们革命必胜！（反复诵读） 　　1．练习背诵你喜欢的句段。 2.过渡：本文在当时以一种不可抗的力鼓舞广大民众，如今它依然如此如此。 二、联系实际，深度感悟。 　　1. 在我们的生活中，有许多不畏艰辛、奋发向上的人，此时你想到了谁？你搜集了哪些人的故事？开一个小小的展示会。 　　2. 学生讲述课外收集到的小小草一样坚强不屈的人的故事。 　　3. 师生评价鼓励。（学习种子顽强不屈、知难而进、锲而不舍的进取精神） （2）野草的种子给你留下怎样的印象？（学生就课文内容回答）　　四、三、课堂总结: 　　祝愿每个同学都拥有跟野草一样顽强的生命力，去拼搏、去营造祖国更美丽的未来和自己的美丽人生。 四、作业 　　1. 再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些 　　2. 赞美生命力的文章还有很多，老师推荐同学们课下阅读林希的《石缝间的生命》、张晓风的散文《敬畏生命》。 作业设置 板书设计 　野草（力大）——广大抗日民众　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　顽强不屈　　　　　　　　　　　　　　　不可抗拒　　　　　　　　　　　　　　　能屈能伸 课后反思