语文北师大版六年级下册细节描写.docVIP

作文公开课课件--于细节之中见神韵/link?url=oD2KWS2ErFkIU_3TVWms80lcBgj-iZdqleI3CfjfB4rSzhBLgQatnjFpg5SLVB1Ocd8WxZQcgHPm18FUuN2358RpvkVnUMUe5hKRj6JW5Pm 表情：表现的是面部明确的变化,如微笑 严肃 目瞪口呆 奸笑 哭泣 神态：通过细微观察眼睛和身体动作所传达的肢体语言．（也可以是动物,植物,雕象） 安祥 若有所思．．．神情：与神态意思相同,带有更多的事实面部表情．这些词可以通用,也可以连在一起用,如”孩子们脸上的表情神态各异” 各人的学习知识不同,体会也就不同,它们只有很细微区别 注意：这是我自己的理解,无权威认证噢! 语文优秀课件之细节1 /link?url=46fOwUxh_nELZzkbSRKAP11j34pHAd9R78_mctlHj-7OWBP3Y7VJbG5dX3ZaaUG8FSiL4Hn_NDrE440nL5l7neBKjGkrwl-q06LX22P-ZOi /link?url=46fOwUxh_nELZzkbSRKAP11j34pHAd9R78_mctlHj-7OWBP3Y7VJbG5dX3ZaaUG8FSiL4Hn_NDrE440nL5l7neBKjGkrwl-q06LX22P-ZOi （细节描写点石成金） /p-4873096101637.html记叙文写作——细节描写（好的投影/p-4873096101637.html 训练有层次 /w_19rtlifszh.html 课前小练习，你能归类这些词语吗？1. 语言方面:默默无语 2. 神态方面:闷闷不乐 笑逐颜开 气急败坏 神气十足 若无其是 3. 心理活动:异想天开 信心十足 疑惑不解 不假思索 梦寐以求 4. 外貌方面:骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 仪态端庄 仪表堂堂 5. 动作行为:狼吞虎咽 磕磕绊绊 挽弓搭箭 走街串巷 百发百中 记在心里骂？ 同学们，前面几节课我们分别进行了写景、写物、写人、写事等习作的练习，老师发现在你们的作文中始终存在一个问题，特别是在写人和写事的文章中那就是细致的描写不够，所以今天这节课我们就重点练习——写人记事作文中的细节描写。 什么事细节描写? 什么是细节，就是细小的环节或情节 外貌、动作的、 1、白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 （环境描写） 2、有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌。急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。 （动作描写） 3、可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。 　　我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……” 　　“咕噜”，一口水进了肚。 　　我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。 　　我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 4、下午，又有来客进入客厅，妈妈一喊我，我跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“啪”的一声巨响，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎，只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一个瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了；屋内如淋急雨，所有人穿的新衣裳都是水渍；再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝插在他梳得油光光的头发里。 5、　渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”（神态 语言描写） 6、.回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢 难道我比他笨 不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳