语文苏教版九年级上册《在烈日和暴雨下》教案.docxVIP

教学目的?????教学目标： 学习具体细致地描绘人物形象的写法。?????2．学习以自然环境的描写烘托人物的写法。?????3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。?????教学设想?????教学重点?????1．祥子在这一天中的三段时间里的故事????? 2文章对“烈日下”及“暴雨下”的祥子的具体细致描写。? 一、导入新课。?????教师：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。今天这节课我们重点从老舍先生那里学学如何让环境烘托人物的命运，如何细腻地刻画环境。①本文写了祥子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（回答好此问，也就解决了本文可分为几个部分这个问题。）?????②文中哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？?????③文中是如何描写景物环境的？为什么要作这些描写？?????二、根据教师的提示，阅读课文，重点考虑思考题①。?提问：本文写了样子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（可提问三、四人）???讲解：这篇文章写了样子在这天中的三段时间里的故事。①祥子在这天的上午上街拉车谋生，吃尽了烈日当头毒射的苦头。②祥子在这天的午后一点，“这一夏里最热的一天”里的“最热的时候”，拉车前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨点直砸他的头和背，冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。③祥子拉完车跑回家，抱着火烤还浑身哆嗦不停。?????三、分析本文结构。?????提问：根据上面所讲的内容，本文可分为三个部分，如何划分？?????讲解：①1—6段，写这天上午祥子在烈日下拉车的情况。??②7—15段，写这天中午一点后样子在暴雨下拉车的情况。??③最后一段，写祥子回到家后的情况。?????四、教师：我们学习1—6段，看看文章的第一部分是如何描写祥子的，这些描写表明了什么。?????第l段?????提问：这段对样子作了什么描写？写这些表明什么？?????讲解：行动，写他在这天的清晨走出院门到街上拉车。虽然一大早天气就是个酷热的大晴天，但为了生计，他顾不得，也有点不在乎天气酷热，他自恃年青力壮，身体结实，能顶得住酷热煎熬之苦，祥子一点东西没吃，空着肚子就去拉车了。?????提问：这段在写祥子前，为什么要先写“六月十五那天，天热得发了狂……一点风也没有”这段话？?????讲解：先写这些，是为了文章一开始就明确交代并突出强调故事发生的时间、环境。 第2段?提问：这段写什么？有没有写祥子？?讲解：这段描写烈日毒照下街上的种种景象。这种种情景，是样子走在街上一路所见到的，祥子就在这环境中活动。?????第3段?????提问：这段头一句写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？为什么？?????讲解：写这句，不突然。祥子之所以有这种心理，是因为上段写了他看见烈日下街上的种种景象，特别是看到烈日下车夫们的煎熬与苦难，于是他“有些胆怯了。”?????提问：这段的主要内容是什么？?????讲解：这段的主要内容是写祥子在烈日下拉车吃尽了苦头。 提问：祥子拉完一趟车，跑进了茶馆。祥子在茶馆，本段写了什么？?????讲解：主要写了两点：一是他赶紧喝下两壶热茶，“心里动安静了些”；一是“他不敢再动了”，不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。?????第4段?????这段写祥子在茶馆里坐了很久，感到腿上已无力，“身上非常软”，但是过了一会儿，他还是走出茶馆拉车去了。?????第5段?????提问：这段的内容是什么？这段对祥子作了哪些描写？这些描写表明什么？?????讲解：这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。 第6段?????提问：这段的内容写什么？?????讲解：写祥子在这天正午时分的情况。 提问：这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动”？?????讲解：有两个目的：一是表明祥子助胃里装的全是水，腹中空空，肚内无食；一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。????? 五、分析7－16段对祥子的描写。?????第7段?????提问：这段对祥子作了什么描写？?????讲解：这段写祥子在“这一夏里最热的一天”中的“最热的时候”——午后一点，“又拉上个买卖”，“刚走了几步，他觉到一点凉风”，这叫他真有点喜出望外。 第8段?????提问：这段描写了样子的什么心理？他的心理有没有出现变化？?????讲解：这段描写样子的心理很快起了变化。开始， “心里可镇定多了”。 不一会，变成惊煌了。“老天爷”毕竟要他遭殃。?????第9段?????提问：这段的内容写什么？有没有写祥子？?????讲解：这段写天空的变化，街上的景象。 这段没有直接写样子，而预示祥子即将